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대안에 대해 연구해보았다.
새터민의 수는 매년 증가하고 있으며, 그 중 새터민 아동이 차지하는 비율도 적지 않다. 그런데 새터민 아동이 학교를 중도탈락하는 비율이 높은 것으로 보아 이 문제에 대한 관심과 해결이 중요하게 여겨져야 할
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새터민아동이 남한의 환경에 적응하기 위해서는 무엇보다 부모의 역할이 중요하게 여겨져야 할 것이다. 따라서 새터민아동을 위한 프로그램의 중심에는 새터민아동의 부모에 대한 프로그램이 반드시 제공되어져야 한다. 새터민아동의 부모
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적응에 있어서 선택사항이 아니라 실질적인 적응의 성패를 좌우하는 필수 사항이라고 생각한다.
따라서 새터민 아동과 남한 아동의 교육적 경험의 차이를 좁힐 수 있도록 노력해야 할 것이며, 이들이 또래 남한 아동과 함께 어울려 학습할
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, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 새터민아동의 개념과 특징
I. 새터민아동의 개념
II. 북한 아동의 특성
1. 북한 아동들의 가치관
2. 북한 아동들의 심리특성
3. 북한 아동들의 학교생활
4. 북한 아동의 인간관계 특성
* 참고문헌
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정신적 심리적 어려움을 겪고 있는 것을 알 수 있다.
V. 지역별 교육지원 체계 미흡
2006년 경기도 안성지역에 새터민아동의 대안교육시설인 '한겨레 증 고등학교' 개교로 장기간 해외체류로 인한 학력결손을 보충하고 적응지원을 통한 제도
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아동 청소년들과, 머나먼 이북땅에서 가족도 친지도 없이 혼자 탈북하여 살고 있는 새터민들과, 중국 교환학생들, 그리고 가정에서 성폭력을 당하거나 불우한 가정환경, 외로움의 이유들로 성매매에 발을 딛게 되어 몸도 마음도 성한 데 없이
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