|
낱말들을 이 방식에 따라 분석하다가 혼란에 빠지게 된다. 그리고 이는 곧 ‘국어’에 대한 ‘어려움’이나 ‘반감’으로 학습자들의 인식 속에 자리를 잡는다. 이러한 부작용을 방지하고 이 단원의 지도 목적을 제대로 달성하기 위해서는
|
|
|
낱말 중 형태소로 잘못 나눈 것은?
① 풋나물 : 풋 + 나물 ② 모르다 : 모르 + 다 ③ 돌다리 : 돌 + 다리
④ 사람답다 : 사람 + 답 + 다 ⑤ 잔다 : 잔 + 다
<자료4> 다음 낱말 중 둘 이상의 형태소로 이루어진 것은?
① 꽃밭 ② 재미 ③ 하늘 ④ 바다
|
|
|
국어생활·국어문화·국어교육」,『국어교육』119, 한국어교육학회, 2006.
김은성,「국어어문생활사 기술을 위한 시론-자료 수집 및 분류 체계화 방안을 중심으로」,『국어교육연구』19, 국어교육학회, 2007.
허재영,「어문생활사 연구 대상과 방
|
|
|
낱말로 쓰여서, 중간에 다른 낱말을 추가하기 ( ).
④ 그 언어의 ( )하므로, 모국어가 아닌 사람은 관용어의 의미를 이해하기 어렵다.
⑤ 관용어는 ( )을 갖는 경우가 많다
⑥ 우리의 언어 생활을 보다 풍요롭게 표현할 수 있다.
3. ‘손’과 관련
|
|
|
국어사전
1. 사전 이용의 의미
2. 국어사전을 사용하는 방법
1) 사전 찾아보는 방법
2) 사전에 실린 낱말에 대한 풀이 방법
3. 사전에 실린 여러 가지 기호에 대한 풀이
1) 품사
2) 불규칙 활용
3) 전문어
4) 외래어
5) 기호
참고문헌
|
|
 |
국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예
|
|
|
용했는데 청자가 그 뜻을 모를 때 알아내는 과정에 있어서 속담은 그 자체로 대화를 풍부하게 해 준다. 속담의 뜻을 아는 것 자체가 바로 대화의 화제가 되기 때문이다.
문학 작품을 읽는 것도 국어 생활의 일부라 할 수 있다. 간혹 소설이나
|
|
|
국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
1. 구
|
|
|
국어생활』 제13권 제3호, 2003.
박주현, 「‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’ 연작연구」, 상명대학교 대학원 석사학위 논문, 2001.
박종석, 「윤흥길의 『장마』론 : <장마>와 사건의 변화를 통한 소설 읽기의 한 방법」, 『국어국문학』 제2
|
|
|
국어 생활의 강조는 예나 지금이나 변함없어야 하고, 또한 말을 잃으면 민족을 잃고, 민족을 잃으면 국가의 존속도 위태로움을 우리는 깊이 새기고 바람직한 언어생활을 직한 언어생활을 위해 다 같이 노력해야 할 것이다.(이은경, 2006). 언어
|
|
 |
생활신조 [원주세브란스기독병원자소서 130자]
6. 원주기독병원 ‘지원동기’ 및 포부 [원주기독병원자소서370자]
7. 특기사항 [원주세브란스기독병원자기소개서 170자]
+원주기독병원면접 질문+원주세브란스기독병원면접 족보 최신
+원주
|
|
 |
생활신조 [원주세브란스기독병원자소서 130자]
6. 원주기독병원 ‘지원동기’ 및 포부 [원주기독병원자소서370자]
7. 특기사항 [원주세브란스기독병원자기소개서 170자]
+원주기독병원면접 질문+원주세브란스기독병원면접 족보 최신
+원주
|
|
 |
)원주기독병원 자소서 목차
1. 동아리활동
2. 사회봉사활동
3. 성장과정
4. 성 격
5. 생활신조
6. 원주기독병원 지원동기 및 포부
7. 특기사항
+원주기독병원 면접 족보(면접 기출 문제+면접 시 질문)
+원주세브란스기독병원 면접 후기
|
|
 |
나가면서 균형 있는 국어과목 학습 진행을 만들어 가는데 일조하고 싶습니다. 국어교사 기간제 교사 강사 자기소개서 자소서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 학교생활 및 특기사항
4. 지원동기 및 임용 후 포부
|
|
 |
해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5. 그 외 대학질문
6. 그 외 나왔던 질문
|
|
메뉴펼치기
