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한자 합성어를 고유어 합성어와 분리하여 특수한 형태적 결합체로 다루어야 한다고 주장함으로써, 한자 합성어의 처리에 관한 다양한 후속 연구를 유발시켰다는 점에서도 의미가 있다고 할 수 있을 것이다.
서정수(1990)이 제기한 합성어의 설
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서정수(1994), “국어문법”, 뿌리깊은나무
손영애(2000), “국어과 어휘 지도의 내용 및 방법”, 국어교육 103, 한국어교육학회
신기철신용철(1989), “새우리말 큰사전”, 삼성이데아
연규동(1998), “통일시대의 한글 맞춤법”, 박이정
이성영(2010)
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2) 소형승용차
3) 준중형 승용차
4) 중형 승용차
5) 대형 승용차
6) 대형 승합차
7) RV
Ⅱ-2. 문장적 측면에서 살펴본 언어분석
Ⅱ-3.시대별 광고언어 분석
1) 1990년 ~ 2000년
2) 2000년~ 2006년 현재
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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고유어+한자어의 합성어가 예시되어 있다.(산길, 시골역, 산언덕) 이러한 내용은 교과서 기본학습에 선행 제시되어야 할 것이다. 또한 합성어에 대한 활동뿐만이 아니라 글에서 '어휘의 앞에 접사가 붙는 파생어, 어근의 뒤에 접사가 붙는 파
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고유어와 한자어의 대응 현상, 국어학회.
김광해(1990). “어휘 교육의 방법”, 국어생활 22호, 국어연구소.
김광해(1993). 국어 어휘론 개설, 집문당.
김광해(1994). “국어 교육 평가의 이상과 현실”, 선청어문 22, 서울대 사대 국어교육과.
김광해(
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비판적 수용하기보다는 그대로 답습하여 온 경우가 많았었다. 살펴본 바와 같이 하나의 방법론은 창안자가 속한 시대적, 지역적, 심지어는 민족적 특징들을 배경으로 하고 있다. 코다이는 헝가리의 민속음악을 연구하다 그 연장선상에서 독
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