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발달이론을 프로이트의 발달단계와 너무 무리하게 연결지었다는 비판이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성격발달이론 중 하나의 이론을 선택하여 주창자, 성격을 보는 관점, 주요내용, 기여점과 제한점 등을 논해 보았다. 에릭슨은 자신
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역할을 한다는 사실을 강조한다. 프로이트의 성격 발달 이론은 성격 발달에 대한 우리의 이해를 심화시키는 데 중요한 기여를 하였다. 그의 이론은 성격 발달이 우리의 무의식적인 욕구와 충돌 그리고 그로 인한 경험들에 의해 결정된다는 점
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성격발달>를 출간하였으며, 1977년 현대 교육심리학의 역저로 손꼽히는 <사회학습이론>을 출간하였다. 그 밖에도 <공격:사회학습분석>, <변화하는 사회 속에서의 자기효능>, <자기효능>등이 있다. 이와 같이, 사회학습이론에
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발달심리학적 부분이 부족한 것이다. 그러나, 심리학의 목적이 인간을 보다 잘 이해하는 것이라고 한다면, 어떤 시점에서의 개인의 의식이나 성격, 심리적 문제를 해석하고 다루기 위해서는 전체적인 시간 조망에서 인간의 보편적 의식이나
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발달에서 초기경험이 중요한 영향을 미치는가? 후기경험이 중요한 영향력을 가지는가?
(1) 초기경험 주창자들 즉, 초기경험의 중요성을 강조하는 학자들: Plato, Freud, Bowlby 등
인생의 초기경험이 이후의 성격, 인성, 행동 형성에 바탕이 됨
Freud
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