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성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
윤정섭(2005). 성인학습자의 평생교육 참여요인과 인식분석. 석사학위논문, 고려대학교
배을규, 성인교육의 실천적 기초, 학지사, 2006.
이현림 외(2005). 성인학습 및 상담. 학지사. Ⅰ. 서론
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상담 이론은 여러 가지가 있다. 내담자에 따라 다르게 접근되어야하는데 누구나 쉽게 떠올리는 상담자는 인본주의적인 모습이다. 경청함으로 공감하고 지지하는 모습은 인본주의적 상담자의 모습이라고 할 수 있다. 정신분석적 상담자도 오
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상담 이론은 여러 가지가 있다. 내담자에 따라 다르게 접근되어야하는데 누구나 쉽게 떠올리는 상담자는 인본주의적인 모습이다. 경청함으로 공감하고 지지하는 모습은 인본주의적 상담자의 모습이라고 할 수 있다. 정신분석적 상담자도 오
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 성인학습상담의 개념
1)성인학습상담의 개념
2)성인학습상담의 기본원리
3)성인학습상담이론
2. 성인학습상담의 내용
3. 성인학습상담의 방법
1)학습정보 제공
2)직접적 지도
3)성인학습상담의 유형 및 절
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상담 이론은 여러 가지가 있다. 내담자에 따라 다르게 접근되어야하는데 누구나 쉽게 떠올리는 상담자는 인본주의적인 모습이다. 경청함으로 공감하고 지지하는 모습은 인본주의적 상담자의 모습이라고 할 수 있다. 정신분석적 상담자도 오
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소
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이론과 실제 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 방법
제2장 본론
제1절 수사기관(경찰)에서의 성범죄 피해자 보호 실태
Ⅰ.경찰의 성범죄 피해자 보호실태
1. 피해자 조사 시 조치사항 및 보호 실태
가. 성인 성폭
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방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 개혁 신학적 가정관
2. 가정에 대한 고찰
Ⅲ 결손가정에 대한 목회적 치유방안
1. 결손가정의 갈등구조
2. 결손가정 자녀의 열등감과 자아 정체성
3. 결손가정 자녀의 사회성
4. 가정문제 상담을 위한 교
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성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
제2절 평생교육 정보망과 평생학습 상담체제 구축
제3절 취약계층을 위한 평생교육의 확충
제4절 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
제5절 평생교육기관 네트워크 구축과 지
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이론과 실습을 통해 신체검사 기술을 배우고, 과목에 필요한 간호실무 기술을 개발할 수 있었습니다. 또한 임상 실습 활동을 통해 누구보다 정확하게 의료 현장에서 꼭 필요한 효과적인 의사소통 방법을 배울 수 있었습니다. 아울러 실제 시
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상담에 대한 기본지식을 탄탄하게 공부하셔야 할 것 같습니다. 책에서 보지 못한 응용된 문제가 많습니다.
(면접 전 공부할 것 : ①상담이론, ②상담기본용어, ③상담과정 및 방법 ④최신상담이슈)
2. 상담사례집을 많이 보세요. 어떤 이론을
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상담교사 1분 면접자기소개서(면접1분스피치)
주말 아침이면 가족을 진두지휘해서 등산을 다니는 아버지 밑에서 부지런함과 정다움을 가슴에 채우며 자랐습니다. 그리고 여기서 얻은 탄탄한 체력은 지금도 제게 큰 자산으로 남아있습니다.
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상담프로그램을 학교현장에 제공할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
이러한 학업과정과 연구주제는 고려대학교 상담심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것
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상담교사에게 연계해주는 작업도 필요하다는 것을 깨닫게 되었습니다.
SPSS 수련 : 단순한 이론 습득을 넘어 능동적으로 연구에 참여하고 실현 시킬 수 있는 전문가가 되고자 심리통계, 기초통계방법 및 연구, 연구방법론을 수강하였습니다.
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