성인학습 이론을 정리해보고 여러분이 실제적으로 상담을 한다면 어떠한 상담 방법으로 접목시켜서 상담을 하고 싶은지 자신의 생각

소개글

성인학습 이론을 정리해보고 여러분이 실제적으로 상담을 한다면 어떠한 상담 방법으로 접목시켜서 상담을 하고 싶은지 자신의 생각에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 성인학습 이론
1) 앤드라고지(Andragogy)이론
2) 자기 주도 학습(Self-directedlearning)이론

2. 실제적으로 상담을 한다면 - 비지시적 상담

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

싶은지 자신의 생각에 대해 서술해 보았다. 성인학습 상황에서 성인을 정의하는 데 있어 대부분의 교육자들은 나이나 심리적 특성보다는 사회적 역할에 중점을 두고 있다. 이 관점에서 보면 성인은 청소년의 주요한 사회적 역할인 학생으로서 보다는 직업인, 배우자, 부모로서의 역할이 부각되는 존재라 할 수 있다. 성인 학습자로서의 성인은 스스로 선택적으로 학습상황에 참여하여, 다양한 생활경험을 가진 상태에서 구체적이고 직접적인 목표를 갖고 학습의 상황으로 들어오게 된다. 또한 자신의 목표와 경험을 갖고 자기 주도적 학습자가 되를 바라며, 확고한 가치 및 견해를 갖고 그에 따라 행동하는 존재이다. 학습자로서의 성인의 특성에 대해 요약하면 성인은 자신의 잠재력을 개발하여 자아를 끊임없이 실현시키기 위해 특정 목적이나 외부적 압력에 의해 학습하는 것이 아니라 스스로 학습하고자 하는 특성을 가진다. 둘째 성인은 삶을 통하여 풍부한 경험을 축적함으로써 정체성을 확립해 나가고, 여러 가지 발달과업을 수행하기 위해 자신에게 필요한 학습을 하고자하여 학습 환경, 학습형태에 대한 뚜렷한 선호를 가지며 이를 바탕으로 다양한 경험을 학습자원으로도 활용할 수 있다. 셋째 성인은 독립적인 자아개념을 가지고 있어 자신에게 필요한 학습과제에서 자기주도적인 특성을 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
윤정섭(2005). 성인학습자의 평생교육 참여요인과 인식분석. 석사학위논문, 고려대학교
배을규, 성인교육의 실천적 기초, 학지사, 2006.
이현림 외(2005). 성인학습 및 상담. 학지사.

키워드

성인학습,   자기주도,   상담,   성인상담,   상담방법,   앤드라고지이론,   자기주도학습이론