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성인들은 학습의 목적을 알아야 한다.왜학습해야하는지,어떤이익을 얻을수있는지 알아야 학습욕구가 생긴다 1. 어원 및 의의
2. 페타고지와 앤드라고지의 비교
3. Knowles의 앤드라고지 가정제시
4. 앤드라고지 가정에 대한 문제제기
5. 앤
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학습과 Maslow의 관점은 성인학습의 많은 부분에 통합되어 왔다. 성인학습자에 대한 가정들과 더불어, Knowels의 앤드라고지(성인교육)와 자기주도학습에 관한 연구와 저술의 많은 부분들은 인본주의적 학습이론에 기반을 두고 있다. Caffarella(1993
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성인학습 및 상담 나항진, 강갑원 외 3명 저 | 양서원 | 2012.06.07
성인 경험학습의 이해 (이론과 실제) 김한별, 김영석 외 3명 | 동문사 | 2010.03.31
성인학습을 위한 비판이론 (성인의 삶과 학습에 대한 희망의 담론) Stephen D. Brookfield 저 | 기영화 외 2
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성인학습은 앞으로도 더욱 활성화 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
성인학습 지도방법의 이론과 실제 권두승(교수) 저 | 교육과학사 | 2000.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습에 대한 이론
2. 성인학습자를 만나는 전문가가 활용
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학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형 개발 : 교사를 대상으로」,『경희대학교 일반대학원 교육학과 교수학습공학전공 석사학위논문』.
최소영, 2010,「성인 피아노 학습을 위한 지도방안 연구 : 앤드라고지 이론을 적용하
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