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성인교육 관련 논문이나 저널 참고. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오.
1) 인지적 요인
2) 정의적 요인
3) 신체적 요인
2. 성인학습자의 학습
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학습자들의 기능적 장애를 보완할 수 있도록 배려해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
성인의 성숙은 성취상태가 아니라 형성과정이기 때문에 성인기의 신체적·인지적·심리적·사회적 특징은 성인학습자의 학습능력에 큰 영향을 미치는 요인으로 작용
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학습자들의 경험을 최고의 교재로 삼아 그들의 현실적 요구에서 출발이 된다. 성인학습자의 직업경험·생활경험·학습경험 등의 제반 경험에 기초해 학습활동이 전개된다는 데 중요한 의의가 있다. 이런 맥락에서 학습자 개인의 인지적 측면
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<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인교육의 개념
1) 개념
2) 성인학습자의 특성
(1) 일반적 특성
(2) 학습적 특성
3) 학습장애 요인
(1) 인지적 요인
(2) 정의적 요인
(3) 신체적 요인
2. 성인학습방법 원칙과 학습
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학습자들의 기능적 장애를 보완할 수 있도록 배려해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
성인학습은 성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 고려한 교육과정이 필요하다. 성인학습자의 특성은 학습자의 학습 성과에 많은 영향을 미친다. 이는 성인
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