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알 수 있다.
참고문헌
윤지숙. \"소크라테스의 대중론 고찰.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2004. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T9541363
김요한. \"헬레니즘과 기독교 철학.\" 汎韓哲學 26.- (2002): 39-58.
http://www.riss.kr/link?id=A104153558
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에게 신이 주신일이라며, 이것에만 모든 것을 매진하는 모습을 볼수 있다. 이 과정에서 지식이 있다고 생각하는 자들에게 비방과 미움을 받게 되고 결국 재판에 회부 된다. 과연 소크라테스에게는 무슨 죄가 있었을까? 끊임없이 질문을 던져
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소크라테스처럼 존재의 변증법이 아니라 개념의 변증법이다. 결국 서로 대립적인 것들 속에서 사유가 발전해 나가는 것이다.
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상)
아리스토텔레스는 플라톤의 이상주의 철학을 발전시켜 그리스 철학을
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신화와 역사 사이
10.추락하는 것은 날개가 있다
11.황금을 사랑하면 별을 잊어버린다.
12.천지에 내가 가득한건만
13.내 운명은 나의 것
14.모든 과오는 교만으로부터
15.우리 속에 있는 여신들
16.잃어버린 남신을 찾아서
17.아
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소크라테스 이전 철학자들의 단편 선집>, 김인곤 외, 아카넷 목차
서론
본론: 요약 및 추가 설명
1, 피타고라스의 생애
2, 신비주의적 전통의 아쿠스마티코이 3, 다재다능한 철학자, 신앙인, 음악애호가 그리고 수학자
4, 피타
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소크라테스에서 사르트르까지』, 문병헌ㆍ이부현ㆍ이찬훈 역. 서울: 동녘, 1993.
▶논문류 :
김윤동. “플라톤에 있어서 영혼의 삼분(三分)” 『동서 철학회』
문병훈. “플라톤의 파이돈 연구-혼과 형상을 중심으로- 『동서 철학회』
김내균.
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