|
Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 소학지희와 규식지희의 공연방식
1.1 공연 계기
1-2 공연 방식
2. 소학지희와 규식지희의 희곡의 특성
2.1 극의 진행방식
2.2 사실(事實)과 (허구)虛構
2.3 소극적 특성
2.4 소학지희의 소재와 주제
2.5 규식지
|
|
|
광대의 소학지희
지방 수령이 이조판서병조판서대사헌에게 개인적으로 보내는 뇌물만 소중히 알고, 임금에게 공식적으로 바치는 진상품은 하찮게 여기는 세태 풍자.
자기 주인의 억울한 처지를 하소연- 주인인 종실양반이 실직(實職)을 얻
|
|
|
소학지희와 현전 가면극의 관계를 입증하는 일이었다. 선행연구를 발판삼아 증거를 보강하여 제시했다. 이러한 과정에서 기존에 인식되던 소학지희의 개념에 대해서 의문을 제기하지 않을 수 없었다. 만약 필자의 의문 제기가 타당성이 없지
|
|
|
소학지희
＊소학지희는 우희, 배우희 등으로도 불리며 재담을 하며 1인 혹은 몇 사람이 배역을 나눠 말을 주고받는 양식의 놀이.
＊이후 다음 단계의 소학지희는 길거리 연극 형태로 나타남.
＊조선시대 민간 공연은 기록에 오르지 않고 산대
|
|
|
소학지희 기원설
4) 무가, 제의 기원설
5) 중국의 강창문학 영향설
- 강담사와 강독사의 구연을 통하여 설화나 소설의 이야기를 듣던 청중들은 이들의 구연과는 다른 것을 요구하게 되었을 것인데, 이에 부응하여 대두한 것이 이야기를 노래로
|
|
 |
소학지희, 물체극지도/ 염경애 소리지도, 판소리 구성/ 김민정 소리지도, 정가구성/
조인곤 조명, 영상디자인/ 양수경, 김미숙 의상디자인/
문정아 특수소품디자인, 분장/ 월산프로젝트 무대, 의상, 특수소품제작/ 추유진 조연출/ 이채경, 정
|
|
 |
소학지희, 우희가 판소리에 어떠한 영향을 주었는가?
3. 20, 30년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고형진)
4. 듣기･말하기･읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의
|
|
메뉴펼치기
