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수업
·( )조
·주제:제주도 민속 의식주
·참고자료:동아백과사전
·빛깔있는 책들(제주 성
읍 마을),대원사
.인사
-폭삭 속았수다.
.차시
(6. 5. 금)
.수업 시간
끝난 후 발표
조에게 과제
에 대한 세부
사항 전달.
45분
<학습 정리장, 6. 2 화>
1
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수업
·( )조
·주제:중국의 인구와 도시 에 대한 전반적인 사항들.
·인사
-수고하셨습니다.
·차시
(6. 5. 수)
·수업 시간
끝난 후 발표
조에게 과제
에 대한 세부
사항 전달.
45분
<정리장 5. 30. 수.>
1.지리적 기초와 지역 구분
1.지형과 지역
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학습목표
1. 선상지, 범람원, 삼각주, 자유곡류천, 감입곡류천에 대해 설명 할 수 있다.
2. 하천 주변 평야가 어떻게 이용되는지 도출 할 수 있다.
3. 모둠활동을 함으로써 서로 협동하는 자세를 기를 수 있다. 없음
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섞어가며 설명을 한다.)
머릿속에 다 정리가 된 것 같나요?
S:네~~그럼요 선생님
T:선생님이 여러분이 한 대답이 정말인지 마지막으로 확인해보는 시간을 갖도록 하겠어요. 선생님이 수업 들어가면서 한다고 미리 말했던 퀴즈대회예요. 선생님
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지리과 교육과정의 계열적 조직방안. 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
3. 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
4.
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