|
막대가 차지하는 부분의 넓이는 길이의 값과 같음을 인식시킨다. 도형을 채우는 활동도 같이 이루어지므로 공간추론능력도 기를 수 있다.
[활동 6-1] 다음 주어진 도형의 넓이를 퀴즈네르 막대를 이용하여 구하여라.
주어진 도형의 넓이는 다
|
- 페이지 13페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.03.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
막대와 길이가 같아지는 모든 막대의 배치 방법을 찾아낸다.
막대 1개를 이용하면
막대 2개를 이용하면
막대 3개를 이용하면
연두색 막대에 대한 패턴은 모두( ) 가지가 된다.
Ⅴ. 수학교구 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)의 성과
- 퀴즈네르 막
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
갖게 만드는 것이 무엇보다 중요하다. 그래픽 계산기를 활용한 수업이 이들 학생들에게 수학에 대한 흥미를 유발하고, 수업시간을 재미있는 시간으로 만들 수 있도록 학습자료 및 학습내용이 제시되어야 한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
수학교구는
|
- 페이지 10페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.10.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
수학과 교구활용수업(교구활용학습)의 평가
1. 수학과 학습에서 구조적 교구를 이용하여 교수-학습활동에 적용
가. 아동들이 학습활동을 자기 주도적으로 이끌어 갔다
나. 즐겁게 놀이에 참여함으로서 수학공부에 대한 거부감이 줄어들었다.
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2011.04.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
막대 활용 방안 탐색, 한국수학교육 학회지 A, 수학교육 프로시딩
◎ 구광조 외(1989), 수학과 교육, 서울 갑을 출판사
◎ 이숙례(1987), 현대 초등 수학 교육론, 서울 이화여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 퀴즈네르막
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.09.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|