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Ⅱ. 지식의 연원
Ⅲ. 서양학문과 동양학문의 사상비교
1. 서양보다 앞선 동양과학
2. 서양이 앞서게 된 계기
Ⅵ. 서양과학의 한계점에서 보는 동양사상
-동양사상이 현대인에게 주는 의미
신과학의 대두
Ⅷ. 결론
후기>
<참고문헌>
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신과학 패러다임에 대해 비판적으로 접근하고자 하며, 이를 통해 과학과 사회의 발전에 새로운 시각을 제시하고자 합니다. "목차:
서론
구과학 패러다임의 이해
구과학 패러다임의 한계와 문제점
신과학 패러다임의 등장
구과학과 신
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신과학 총서 51, 서울 : 범양사 출판부, 1997
심금순, STS교육에 관한 초등학교 교사들의 인식과 교수-학습방법이 아동들의 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교
정완호, 과학과 수업모형, 교육과학사, 1997
조정일, 탐구로서의 과학수업
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신과학 연구회, {신과학 운동}, (서울:범양사)
5.장익희, [생명단위에 대한 존재론적 고찰], {과학과 메타과학}, (서울:지식사) Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1.가이아의 인식
1)가이아의 인식 배경
2)이론 형성
3)변화가 참인가, 유동이 참인가
2
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서론
Ⅱ. 지식의 연원
Ⅲ. 서양학문과 동양학문의 사상비교
1. 서양보다 앞선 동양과학
2. 서양이 앞서게 된 계기
Ⅵ. 서양과학의 한계점에서 보는 동양사상
-동양사상이 현대인에게 주는 의미
Ⅶ 신과학의 대두
Ⅷ. 결론
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