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신자유주의적 교육정책은 자칫 교육의 공익성 저해, 교육의 양극화, 사교육화, 세 습화까지 여러 문제를 안고 있는데 교육의 신자유주의화! 과연 바람직한가?
2. 요즘 사상초유의 피랍사태 후, 급한 상황에서 국가가 먼저 쓴 경비에 대해 원인
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신자유주의의 도래
Ⅱ.자본주의 세계화
Ⅲ.‘신자유주의’에 대응하는 유교
*욕망의 발현과 통제
1) 사적 이익과 공적 의로움
*소유와 향유
*자유 의식과 관계 윤리
1) 개인적 자유와 관계적 자유
✩유교 공동체 주의에도 문제점
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신자유주의
신자유주의의 원리 및 원칙
신자유주의의 비판적 고찰
유교공동체주의
1) 사적 이익과 공적 의로움
2) 소유와 향유
자유 의식과 관계 윤리
개인적 자유와 관계적 자유
-신자유주의와 유교공동체주의의 윤리관 비교
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신자유주의적 입장이고 반면에 유교공동체주의 입장에서는 한미 FTA에 대해
대체로 부정적이다. 위의 상반된 입장 중 자신의 의견을 밝히고 토론해 보자
공기업 민영화에 대한 문제
-공기업의 생성요인
①국가경제와 국민생활에 영향을 주거
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동체 속에서 존재하는 것에 어려움을 덜고, 자발적으로 공동체를 구성하고 이끌어 나갈 수 있게 한다. 전통적으로 형성된 보편적인 시민의식과 선함, 나눔, 배려, 공동선의 추구의 필요성 등에 대한 전격적인 교육이 선행 될 때, 공동체주의적
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종교의미'는 고전 사상가를 만날 수 있는 큰 접점과 동시에 상당한 의의를 지니고 있다. 서 론 - 연구 동기
본 론 - 베버의 종교의미
현대 한국에서의 종교의미
베버와 현대한국에서 종교의미 비교
결 론 - 맺음말 및 나의 생각
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비교
1. 고려 후기의 사상적(思想的) 배경(背景)
2. 문학관
제 4절 역옹패설 연구
1. 역옹패설의 체계
2. 『전집』1(야승)의 내용과 성격
3. 『전집』2(逸話)의 내용과 성격
4. 『전집』2(笑話)의 내용과 성격
5. 『후집』(
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유교사상연구, 1996.
최승순, 율곡의 교학사상 연구, 율곡학회, 1995.
황금중, 율곡의 공부론과 성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2.
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