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를
분석한다.
55. 사회복지행정체계 및 전달체계에 대해 정확하게 이해한다.
기관
고유
항목*
56.
57.
58.
59.
60.
* 기관 고유 항목에는 기관의 특성과 실습상황에 맞는 평가항목을 실습지도자가 추가적으로 직접 기입하고 평가할 수 있습니다.
총
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자용 지도 교과서를 따로 분류하여 색인이 용이하도록 배치했다.
실습소감 및 자기평가
(협의사항 포함)
아무리 잘 만든 프로그램이라도 홍보가 부족하면 무용지물이다. 홍보방안을 작성하면서 SNS 홍보가 정보 전달에 효과적이라고 판단했다
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지도자용(KYWA-2016-109-01)
- 여성가족부·한국청소년활동진흥원, 청소년수련활동 안전 종합매뉴얼:시설담당자용(KYWA-2016-108-01)
- 한국청소년정책연구원,청소년수련시설 영매뉴얼(수시과제 12-R18-1),2012
- LAWnb, 청소년활동진흥법
https://www.lawnb.com/Inf
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지도 경험이 풍부한 자로 선정해야 한다. 또 실습위주의 프로그램이 진행되기 때문에 교육용 기자재와 20명 정도의 인원이 수용 가능한 규모의 공간이 갖춰져야 한다.
또한 코칭에서 좋은 코치의 특성에 해당하는 조건을 갖춰야한다. 첫째, 긍
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지도자의
평가
- 집단역동성(집단구성원들의 상호작용양상, 갈등양상, 리더쉽, 협동력 등)
- 집단발달(과제해결능력, 구성원들의 유대감 발달, 집단의식의 발달 등)
- 집단지도자의 평가
집단지도자의
소감 및 건의 -미리보기 확인해주세
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