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교육기회를 제공할 수 있도록 학교유형을 다양화해야 한다. 이를 위해서 통합형 고등학교 도입, 특성화 고등학교의 확대, 실업계 고등학교의 전문화와 같은 학교 유형변화와 함께 교육과정을 다양화해야 한다.
실업계 고등학교 교육과 학생
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실업계 고교생에게 일종의 혜택이라고 생각될 수도 있지만, 정상적 교육과정 운영의 어려움, 자격증의 비효용 가치 등을 생각할 때 그 역기능이 훨씬 크다는 점에서 폐지 여부를 고려해야 한다.
Ⅶ. 결론
그 동안 우리나라 실업계 고등학교
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준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고려하
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실업계 고교에서의 교육과정은 지역 관련 산업체와 밀접한 관계를 유지해야할 뿐만 아니라 교육과정을 운영하는 과정에서도 산업 현장과 긴밀한 협조 체제를 유지해야 한다. 실업계 고등학교의 현장 적응성을 높이기 위해서는 산업체의 참
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실업계고등학교교육과정의 교육 방향
□ 실업계 고등학교의 교육 방향: 국민공통기본교육 등의 보통교육을 통하여 민주 시민으로서의 자질과 직업인으로서의 기본 교양을 함양시키고, 전문교육을 통하여 관련 직업분야의 기초전문 지식과
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교육 현황 26
1) 획일적인 학교 체제 26
2) 학력중심 경쟁체제 30
3) 해외에 있는 TCK 교육에 대한 문제점 33
3. 세계화 시대의 정체성 40
1) 정체성의 개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계
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교육과정의 변천과 역사교육」, 『근대중국연구』2
김한종, 2004 : 16 한 ■ 중 ■ 일 3국의 근대사 인식 비교
김한종, 2005「한ㆍ중ㆍ일3국의 역사교육과 역사인식 공유방안」, 고구려연구재단
김한종, 2005, 「역사교육 계열화를 위한 고등학교
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학교들이 교육과정 편성과 운영, 교사 채용, 재정 운용 등에서 자율성이 적은 경우는 더욱 그러하다. 공문을 통한 일상적인 행정 행위 역시 신설 특성화고등학교들이 겪는 커다란 부담이다. 이러한 간섭은 올해 3월부터 특성화고등학교와 예
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교육의 양적성장을 촉구하고 있다.
현행 고등학교 경제교육은 6차 교육과정에서 현실 경제 문제에 대해 소홀했던 부분을 보완하며 세계 경제의 미래적 맥락에서 우리 경제 문제를 다루고 있다. 학습자의 주도적 학습과 환경으로서 열린 과정
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고등교육을 받을 권리가 있다고 생각한다.
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장애인이 집단 내에서 따돌림을 당하는 현상은 장애인 본인의 탓이다.
7
장애인은 나에게 너무 낯선 존재이다.
8
장애인과 같은 소속이 된다면 나는 잘 어울릴 수 있다.
9
장애인은 무조건 도움받
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교육과정을 반영하여 고등학교교육을 정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대학입시제도
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교육과
10.컴퓨터공학과
11.법학과
12.국제통상학과
13.컴퓨터공학과
14.수학과
15.국문과
16.전자과
17.기계과
18.전자공학과
19.행정학과
20.중문과
21.건축과
22.식품영양학과
23.사회복지학과
24.신문방송학과
25.
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과정을 살펴보기 위해서이다.
(2) 지원 동기와 장래성을 알아보기 위해서이다.
(3) 문장력과 필체를 알아보기 위해서이다.
3. 자기 소개서 작성 요령
(1) 출생 및 성장 과정
(2) 성격의 장단점 및 특기
(3) 교내외 특별 활동
(4) 지원 동
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과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복하기 위한 노력을 말씀해주세요.
고등학교 시절, “직장 내 예절 교육”을 하면서 조별로 상황극을 하게 되었습니다. 한 친구가 누가 봐도 황당한 소재를 추천했는데 그 자리에서 제가 바로 “장
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과정을 이수하는 것이다. 그러기 위해서는 4학년이 되기 전부터 준비하여야 하겠다. 이 때 자신의 연구하고 싶은 분야가 있을 것이다. 나와 그리고 나와 더불어 젊음을 개척해 나갔던 동료들과 함께 한국기술교육대학교의 발전에 또 하나의
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