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교육계를 덥고 있고 교실교육은 구대의연한데 무한경쟁의 세계화 논리가 교육의 새로운 이데올로기로 강요되고 있다.
Ⅹ. 교육철학(교육사상)의 평가
새로운 교육철학의 토대를 마련하려면, 기존의 교육철학에 대한 비판적 검토과정을 거치
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교육학을 학문적으로 체계화하는데 기여하였다.
둘째, 교육학의 연구대상을 명확히 하는 데 기여하였다.
셋째, 교육학의 개념 및 전제 원리들을 논증하고 명확히 하였다.
넷째, 새로운 차원의 학문적 방법론을 제공해 주었다. 즉, 교육철학에
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실존주의 교사상
1) 실존적 교사는 근원적인 지식욕을 가지고 있다.
2) 실존적 교사는 학생들의 자유로운 사유활동을 보장한다.
3) 실존적 교사는 실존적 교육의 목적을 실천시키고자 가르치는 사람이다.
6. 실존주의 교육철학의 비판
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교육철학으로 각광을 받았다. 그러나 여기서도 실존주의 철학 속에 내포되어 있는 논리의 모순성, 모호성, 애매성 들 실존주의 교육 나름대로의 약점이 있다는 비판을 받아 마땅할 것이다.
1) 실존주의 교육은 인간의 현존재의 기저를 객관적
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◎ 교육철학이란?
1. 철학의 의미
2. 철학의 영역
3. 교육철학의 의미와 기능
◎ 현대 교육철학의 사조
* 20C 전반
- 진보주의, 본질주의, 항존주의, 재건주의
* 20C 후반
- 실존주의, 분석철학, 포스트모더니즘
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