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음향, 커뮤니케이션북스, 2006
Brian C. J. Moore, 최인용 역, 청각심리학, 학지사, 2011
루돌프E 라도시, 최병철 역, 음악심리학, 학지사, 2001
강성훈, 음향효과 처리, 음향기술산업연구소, 2006
전요섭, 황미선, 생활 속의 심리효과, 좋은나무, 2007
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심리음향효과
2. 심리음향효과의 응용분야
3. 심리음향효과의 변수
⑴ 음정
⑵ 강약
⑶ 화성
⑷ 리듬
⑸ 음색
⑹ 가사
4. 심리음향의 예
⑴ 플레처 먼슨 커브 (Fletcher-Munson Curve)
⑵ 칵테일 파티 효과 (Cocktail Party Effect)
⑶ 소리
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있었다.
두 번째로는 가요를 들을 때 잔잔한 발라드를 들으면 마음에 안정감이 들고 편안함을 느낄 수 있었다. 신나는 곡을 들을 땐 신나고 들뜨는 기분을 느낄 수 있었다. 1. 심리 음향 효과
2. 템포
3. 소리로 심리적 영향을 받았던 경험
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page(s): 991-992]
-심리음향 모델을 이용한 무선 음성인식 시스템
노진수(Jin Soo NOH) , 이강현(Kang Hyeon RHEE)
대한전자공학회, 전자공학회논문지-CI, 제43권 제6호 (톨권 제312호) 2006.11, page(s): 110-116
-심리음향 모델을 이용한 오디오 워터마킹
이희숙(H
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소리의 심리음향 분석”. 전자공학회지 제 31권 제 1호. p991 - 992(2008)
참고 사이트
“Psychoacoustics". Wikipedia. http://en.wikipedia.org/wiki/Psychoacoustics(2010.5.30) 1. 심리음향효과란?
(1) 심리음향 변수
(2) 심리음향효과의 예
(3) 심리음향효과의 응용
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소리가 가장 아름다운 악기라는 것을 새삼 실감할 수 있었다.
오페라 카르멘,,, 처음 본 오페라에서 세계적인 출연진과 세계적인 무대를 관람했다는 것은 아마 평생 잊지 못할 경험일 것이다.
ps, 좋은 경험을 하게 해주신 교수님께 감사드립니
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소리이다. 이 사회는 본래부터 있는 자와 없는 자로 또는 모든 것을 누리며 살아가고 있는 자와 그렇지 못한 자 가지고 있는 자와 없는 자로 양면성을 가지고 두 부류에 종류에 사람들을 품고 존재해 왔다. 그래서 불평하는 자와 만족하며 살
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효과를 얻을 수 있는 방법들이 다양하게 모색되어야 할 것이다. 앞에서는 살펴본 말더듬아동의 치료방법들은 실제 임상에서 치료방향을 결정해야 할 때 참고할 차별화된 기준이 되고 개별아동의 상태나 반응에 따라 활용할 수 있는 구체적인
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소리함 개설
4) 탁아시설 확충
2 실전적 차원의 개선방안
1) 긍정적 사고방식
2) 조직 내의 동호회 형성
3) 별도의 스트레스 관리팀 구축
3 선행연구별 조직수준의 스트레스 극복프로그램
Ⅴ 결론
- 표목차 -
<표1>직무스트레스
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효과. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
이상금(1996). 총체적 언어를 위한 전제. 이화여대 사범대학 인간발달연구소.
이연섭, 강문희(2000). 유아의 언어교육. 창지사.
이용남외 7인,『신교육심리학』, 서울, 학지사, 2002.
http://baby119.hihome.com
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효과적으로 전달할 수 있는 능력을 길렀습니다. 기업 내/외부 조직과의 원활한 소통을 통해 경영목표를 달성하는 데 도움을 줄 수 있는 사원이 되겠습니다.
[ TYPE 2-20 ]--------------------------------------------------------------------------------------------------
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심리학연구원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이라
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어야 한다고 믿고 있습니다. 따라서 부모들이 아동에게 놀이치료를 참여하게 함에 있어 부모의 놀이치료에 참여도와 이해도에 따라 어떻게 치료 효과와 연관성을 갖고 있는지 정확한 상관관계의 결과를 분석해 보는 것은 앞으로 아동 심리상
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심리치료 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요가 있다고 생각합니다. 또한, 이러한 현황 분석을 바탕으로 심리치료 모델을 적용해 보고 상담심리치료의 효과 향상을 위한 검증을 할 필요가 있을 것입니다.
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심리교육 과정에서 그동안 추진해온 상담실습과 이론적 심리상담 기법들이 융합된 교육연구케이스를 제공할 수 있을 것으로 생각합니다. 이제 이러한 미래 연구 계획을 바탕으로 교육대학원 상담심리교육 과정에서 상담교육 전문가로서의
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