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아동의 신체, 언어, 정서, 인지, 도덕성, 성격, 흥미, 관심 등 모든 측면에서 모든 아동은 각자 나름대로의 특성을 지닌 독자적 존재이다.
서양과 동양 그리고 우리나라의 변천과정을 통해 아동을 바라보는 관점이 시대에 따라 많이 변해왔다는
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2000 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동미술의 목적에 대해 논하시오.
2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 지각발달이론에 관해 비교하여 설명하기로 하자
1) 인지발달이론
2) 지각발달이론
3. 나의 제언
Ⅲ. 결 론
참고자료
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아동의 권리에 관한 국제협약: 협약과 국내법의 규정대비.
한규원(1985). 동학사상과 민중교화, 한국교육사학 제7집, 145-186.
허정욱(1998). 교육법신론, 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 서양
2. 아동을 바
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아동 간에 관계이 중요성을 강조한다.
5. 음악, 문학, 극, 인형극, 자유놀이를 포함한 표현예술의 사용이 증가하는 추세에 있다.
3. 놀이치료에서 보는 아동에 대한 관점
삶을 정상적으로 살아가는 아동은 세상사는 것이 즐겁고 활기차며 행복
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보는 관점이 바뀌어야한다. 예방이 중요하다. 소잃고 외양간 고치는 일이 없도록 우리가 먼저 아동의 관점에서 보는 연습을 하자.
<참고문헌>
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 머리말
본문
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