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1. 놀이치료의 개념
2. 아동중심 놀이치료의 개요
1) 아동중심 놀이치료의 발달
2) 아동중심놀이치료의 개념
3) 아동중심 놀이치료의 목표
3. 아동중심 놀이치료의 기본원리
4. 아동중심놀이치료에서 부모의 역할
5. 아동중심 놀
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도움을 주기 위한 수단적 특징을 갖고 있다고 하겠다. 특히 미술치료는 각 장애아동들에게 다른 적용방법을 갖고 있는데 이는 모든 아동들에게 동일하게 적용되는 아동미술과 근본적으로 다르다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이윤진, “유ㆍ아동
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아동들은 그렇지 않은 성폭력 피해 아동들에 비 해 여러 면에서 훨씬 심한 양상을 보인다. 즉, 이들은 낮은 자존감, 정서적 불안정, 충동적 행동, 파괴적 행동들을 보이는데, 치료자를 때리거나 말을 안 듣거나 도망가거나 자해행동을 하며, 혹
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아동을 특정 시기에 적절하게 성장시키는 데 도움이 된다. 전통적인 아동심리치료기법에서 나아가 아동들이 보다 적극적이고 자유롭게 치료에 참여할 수 있도록 하는 방법이기도 하다. 단순하지만 적절한 게임을 선택하여 아동에게 효과적
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치료를 이용한 심리상담’과 미술을 통해 심리를 진단하고 치료하는 ‘미술치료’는 아동들이 좋아하는 미술을 도구로 하기 때문에 우회적으로 안전하게 접근할 수 있고, 또한 창조활동으로 승화시켜 보다 자아개념을 증진시켜 줄 수 있다.
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