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기 기능을 고르게 길러 의사 소통 능력을 신장하는 기초 과정이며, 이러한 과정을 통하여 학생들이 아랍어와 아랍 문화에 흥미와 관심을 가질 수 있도록 한다. ‘아랍어Ⅰ’과목은 우리나라와 21세기 국제 사회에서 중요한 역할을 하게 될 아
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인지적 관점에서의 아랍어 교육 -배경지식 학습 위주로 - (아랍어 교육 중요성, 아랍어 교육 방안, 아랍어 교육 방안 정립, 아랍어 교육 방안 정립 필요성, 현재 아랍어 교육 현실, 아랍어 교육 실태, 아랍어 교육)
1.서론
1. 아랍어 교육의
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의사소통 중심 교수법 (아랍어 교육에의 적용) [7차 교육과정에서 생활 외국어, 제 2 외국어로 채택][ 2002년 아랍어 중등교원 자격자 첫 배출][ 2005년 아랍어 수학능력시험 시작][아랍어 교수법]
의사소통 중심 교수법
- 아랍어 교육에의 적
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서론
본론
1. 종교어로서의 아랍어
2. 국제사회에서의 아랍어
3. 방송에서의 아랍어
4. 한국에서의 아랍어
결론
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를 받기도 하였다.
최근에는 소설이나 희곡에서도 실험적인 시도로 문어체 아랍어의 규칙을 지키면서 구어체 방언의 어휘, 구조, 리듬이나 감각을 살려 좀더 쉽게 이해할 수 있는 아랍어로서 중간 아랍어를 사용하는 작가도 있다.
Ⅴ. 아랍의
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