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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 상징적 상호작용론의 배경
Ⅲ. 상징적 상호작용론의 초점과 가정
Ⅳ. 상징적 상호작용론의 개념
Ⅴ. 상징적 상호작용의 명제
Ⅵ. 상징적 상호작용론의 적용성
Ⅶ. 상징적 상호작용론의 개입방법
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양육행동과 다르다.
이외에도 아동을 아기를 잘 키울 수 있다는 자신감 또는 효능감(parenting efficacy)을 가진 부모는 효능감이 낮은 어머니보다 아기에게 보다 반응적인 양육행동을 보인다.
높은 양육효능감은 아기와 상호작용을 하고자 하는
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가족력 (Family History)
2) 가족성원에 대한 기술(Description of Family Members)
3) 생태도(eco-map)
4) 클라이언트와 가족과의 관계
1. 심리ㆍ사회적ㆍ환경적 문제(Psychosocial & Environmental Problem)
2. 강점 및 약점(Strength and Limitation / Weakness)
3. 이용자원
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형태와 장단점
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모 훈련
2) 아버지를 위한 부모역할 훈련 프로그램
3) 적극적 부모 훈련
4) 체계적 부모효율성 훈련
5) 부모효율성 훈련
6) 총체적 부모교육 프로그램
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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상호작용을 촉진할 수 있어 가족의 건강성을 향상할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 권신영ㆍ공정원 외 2명(2020), 가족복지론, 어가.
2. 조혜정(2017), 가족건강성이 부모의 양육효능감 및 양육스트레스에 미치는 영향, 목포대학교 대학원.
3. 김
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이론
1) 민주적 부모교육이론
2) 인본주의 부모교육 이론
3) 부모 효율성 훈련 이론
4) 상호 교류 분석 이론
5. 부모교육의 프로그램
1) 자녀의 힘을 북돋우는 부모(EPT)
2) SPT 프로그램
결론
1. 앞으로 부모교육의 방향
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상호 작용을 함으로써 함께 만들어 나가는 교사가 되도록 노력할 것입니다.
셋째, 조직 내에서 꼭 필요한 사람이 되겠습니다. 언제나 웃으며 친절하게 대하고 동료 선생님들께 베풀 줄 아는 마음을 가지며 늘 겸손하게 섬길 줄 알고 작은 약속
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