|
창의적인 사람이 될 수도 있을 거란 생각이 든다. 몇 년 만에 책 한권을 읽었다. 내 스스로의 의지가 아닌 약간의 강압성이 있었지만, 이 책은 지금껏 내가 살아온 과거를 한번쯤 생각하게 하고, 앞으로의 방향을 잡아주는 것 같다. 지금 당장
|
|
|
다. 따라서 통합적인 사고야말로 정말 중요한 생각의 도구이다.
이런 사고의 과정을 통해서 생각을 한다면 좀 더 창의적인 생각을 할 수 있을 뿐 아니라 문제를 풀기 위해서는 더 근접한 방법을 생각해 낼 수 있을 거라고 생각되어진다. 앞으
|
|
|
무작위 투입법
도전
도발과 이동
개념의 사다리
천재의 5가지 얼굴
다음을 이용해서 아이디어를 도출해 낸다.
그렇다면 공학은 우리 일상과 얼마만큼 연관되어 있을까?
사실 공학은 늘상 우리 곁에 놓여있다. 물론 대부분의 사람들은 특
|
|
|
장려하기 위한 연습
관찰자 팀 연습
관찰자가 피해야할 함정
(5) 연 금 술 사
연금술사-연결의 법칙
⇒서로 다른 두개의 영역, 관심, 법칙, 사고체계들을 끌어와 그것들을 독특한 방식으로 결합시키는 해결책을 만들어 낸다.
연금술사의 핵심
|
|
|
을 세탁기 안에 넣어 놓고 세탁을 하면 세탁 볼 안에서 세제가 나와서 세탁을 할 수 있게 한다.
ⅱ.아이디어 채택
1번과 7번 9번 아이디어를 채택하여 이를 복합하는 형식으로 채택하였다. 즉 세탁기의 통을 3개로 분할하여 여러 가지 색의 옷들
|
|
 |
창의적인 문제 해결력의 정의
2. 창의적인 문제 해결력의 중요성
3. 창의적인 문제 해결을 위해 고려해야 할 점
Ⅱ. 창의적인 문제 해결력 모델
1. Wallas의 4단계 모델
2. Rossman의 창의적 사고 단계 모델
3. Dewey의 창의 학습
|
|
|
대학교 교과 교육공동 연구소.
김명희 . 김영천(1999). 다중지능 이론: 그 기본 전제와 시사점, 교육과정 연구, 16(1), 299-330.
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린
|
|
|
훈련의 개선방안에 관한 연구, 동국대 행정학사 대학원
-최기호(1998). 한국 민간경호산업의 발전방안에 관한 연구-동국대 행정대학원 석사 학위
-최평길(1981). 국가원수 경호관리 개선방안-연세대학교.
허 용(1998). 요인경호에 대한 연구, 성균
|
|
|
사고의 유창성
(4) 사고의 융통성
(5) 사고의 독창성
(6) 사고의 정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약
|
|
|
대학교 석사학위논문.
김영숙(2009). 몬테소리 교육이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 아주대학교 석사학위논문.
윤정원(2006). 몬테소리 유아 수 교육방법에 관한 연구. 강원대학교 석사학위논문.
이경랑(2006). 한국에서의 발도르프 유아 교
|
|
 |
이루어 내고 싶습니다. 지금까지는 저의 잠재력을 발견하는 시기였다고 생각합니다. 이제 대학에 진학해서는 그 잠재력을 실현해낼 수 있는 훈련을 할 것입니다. 그리고 저는 그 일을 아주대학교 자연과학부에서 이루어 내고 싶습니다.
|
|
 |
창의적으로 사고하는 아이들을 키우는데 온 힘을 다해 노력하겠습니다.
첫째, 전인교육의 중요성을 항상 염두에 두고 무한한 가능성을 가지고 있는 아이들을 위해 그들의 잠재력을 계발 할 수 있도록 하겠습니다.
둘째, 현재에 안주하지 않
|
|
 |
창의적인 사고와 도전정신을 발휘하여 성취를 이뤄낸 사례가 있다면 기술하시오. [600 Bytes 이상1000 Bytes 이내]
III. JB우리캐피탈 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 지원동기 및 포부
4. 특기사항
IV. 하나캐피탈 자기
|
|
 |
훈련을 통해 강인한 정신력과 인내심을 기를 수 있었고 어떤것에도 도전할수 있다는 강한 도전정신을 배울수 있는 계기가 될 수 있었습니다. 전역후 대학교에 진학 좀더 폭넓은 지식과 사회인으로서 발을 디딜수 있는 소양 을 갖출 수 있었습
|
|
 |
대학교에 편입학하여 그 곳에서 친하게 지내던 선배, 동기생들과 함께 우리들만의 축구동아리인 ‘게다리’를 창단하여 운영하고 그것이 지금까지 유지되고 있고 1년에 한번 정도 모임을 갖고 있습니다. 졸업하던 때인 1998년 경제상황이 악
|
|
메뉴펼치기
