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무성 영화로의 회기 시도에서 벗어나 포맷, 재미, 감동 등 모든 것을 다 담았다. 가끔 헐리웃 기본 포맷을 파괴했다고까지 평가하는데, 거기까지는 과하지 않았나 싶다. 과거 흑백 영화에도 아티스트 같은 영화는 충분히 있었으니까.
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예술진흥원, 문화예술교육 정책의 사회경제적 가치 분석 연구, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예술경영의 개념
1) 정의와 역사
2) 영역과 특성
3) 분야
(1) 아티스트 매니지먼트
(2) 극장 경영
(3) 단체 경영
(4) 공연 기획
2.
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이해 (유동길 지음, 2015)
대중음악의 이해 (김창남 지음, 2012)
뮤직비즈니스바이블 (김진우 등 지음, 2016)
음악에 관한 몇 가지 생각 (니콜라스 쿡 지음, 2016) 1. 서론 - 음악의 이해
2. 본론
2.1 예술과 경제상품의 원론적 차이
2.1.1 예술
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예술매체로서의 텔레비전
6. 윤리적 측면에서의 텔레비전
7. 비판적 관점으로 본 텔레비전
8. 텔레비전의 미래방향제시
Ⅱ. Video
1. VTR의 역사
2. 새로운 문화양식으로서의 비디오
3. 영화와 텔레비전에 미친 비디오의 영향
4. 비디오가 갖
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영화제와 연계한 지역문화축제연구 : 순천만세계동물영화제를 중심으로. 광주교육대학교 석사학위논문.
DMZ국제다큐멘터리영화제 홈페이지.https://dmzdocs.com/kor/default.asp
서울시 문화예술사업 새소식 ‘DMZ 60년 사진전’ https://news.seoul.go.kr/cultur
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영화탐사」, 생각의 나무, 2002
서정남, “애니메이션을 통해 본 북한 아동문화 이해”, 「통일논총 제 18호」, 숙명 여자대학교 통일문제연구소, 2002
안기웅, “동심적지향을 생동하게 반영한 아동영화주제가”, 조선예술 주체 92(2003년) 제3호(
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아티스트 누자베스(ヌジャベス)가 함께 작업한 작품으로 에도 시대를 배경으로 하고 있는 시대물임에도 불구하고 힙합의 음악이 절묘하게 맞아떨어지는 작품이다.
이 작품에서 감독은 무명의 일본화가로부터 전래된 일본의 화첩이 네덜란
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영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과
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영화사 강의 - 초기 영화에서 아시아 뉴웨이브까지-」,연세대학교 출판부, 2001.
·르네 프레달.‘독일 표현주의’,「세계영화 100년사」, 김희균 역,
이론과 실천, 1999.
·피종호, ‘뉴저먼 시네마의 정치적 미학 ’,「유럽영화예술」,
한울 아
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영화의 미학, 문학과학사, 2001년. 박성수
하이테크 시대의 SF 영화, 한나래, 1995년. 김진우
훤히 보이는 디지털 시네마, U-북, 2006년. 김현빈, 김기호, 김진서 외
디지털 시네마의 이해, 책과길, 2006년 찰스 S. 스와츠
<미디어 참고 자료>
http://bl
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영화 등에 관한 저의 견해와 평을 올리는 한편, 그에 대한 다른 사람들의 평과 의견을 수렴하고 부족한 점을 고쳐 나가면서 저의 예술적 안목을 높혀 나가겠습니다.
또 평소 학교생활은 물론 과외 단체 활동에서도 적극적으로 동참하여 폭넓
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예술적 감각과 연극적 표현에 대한 이해를 심어주었습니다.
대학에서는 연극과 영화학을 전공하며 이론적 지식과 실용적 기술을 함양했습니다. 강의실 안에서는 연극이론, 영화분석, 시나리오 작성과 같은 다양한 주제를 공부했으며, 강의
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이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습
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예술성을 접목시켜 고객의 만족을 이끌어 낼 것입니다. 고객이 무엇을 원하는지 정확하게 이해하고, 관련 업무에 관하여 고객에게 조언할 수 있는 커뮤니케이션 능력을 더욱 배양하겠습니다. 그리고 최신유행에 관한 정보 습득이나 세미나
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예술 활동의 경험을 쌓고자 합니다.
셋째로, 이론적인 지식뿐만 아니라 예술적 감각과 인문학적 이해를 풍부히하기 위해 다양한 예술 작품을 감상하고 연구하고자 합니다. 전시회, 공연, 영화 상영 등 예술 활동에 적극적으로 참여하며, 독서
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