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지도, 서울 : 창지사, 1986. 1. 악기지도의 목적
2. 악기지도의 방법적 원칙
3. 악기지도 방법
1) 리듬악기의 지도
2) 멜로디악기의 지도
3) 합주 지도
① 리듬악기에 의한 합주 지도
② 선율 악기의 합주
③ 총합적 연주
4.
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선율악기와 음판악기의 글리산도 주법 익히기
·이야기의 등장인물과 상황을 악기로 표현하기
Ⅶ. 즐거운생활 교과의 평가
(가) 신체활동, 표현활동, 감상활동의 영역별 필수지도 내용을 평가한다.
(나) 필수 지도 내용별 평가요소는 기본기능
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지도.
2) 오르프 슐베르크 제 1권에 소개된 5음음계로 시작하여 다양한 수준으로 체계화한 선율지도
3) 독특하게 창안된 오르프 악기를 이용한 창의성 계발을 위한 즉흥 창작연주활동
4) 멜로디에 \'오스티나토\' 와 \'보르둔\' 반주에 의한 집단
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악기 : 5가지 악기(신체, 건반 타악기, 리코더, 현악기, 리듬타악기)
음악교수법 : 언어리듬, 신체리듬, 음악리듬으로 단계적 리듬지도, 5음 음계를 시작으로 체계화된 선율지도, 창의성계발을 위한 즉흥창작, 오스티나토, 보르둔으로 구성된 앙
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선율지도
4) 이동도(Do)에 의한 계명창
제 7 강 독일의 오르프 음악교수법
1. 오르프의 음악교육철학
2. 오르프의 음악교육방법
제 8 강 스위스의 달크로즈 음악교수법
1. 달크로즈의 음악교육철학
2. 달크로즈의 음악교
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지도방법
1. 목표 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․1
2. 감상수업 지도방법 ․․․&
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지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다. 이상으로 본
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지도자 양성을 위한 교사 연수기회 확대와 인센티브부여
.교육현장 체험학습장 등에 알맞은 문화예술교육의 프로그램 및 콘텐츠 개발.
.국가 및 지자체 단위의 문화예술분야 모든 정보를 공동제작하고 제공하는 상호 포 텔사이트 운영
(예:
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선율을 강조하기 위하여 주로 사용되었는데, 일반적으로 솔로 악기가 주선율을 담당하며 그 외의 오케스트라 파트는 화성적인 반주 역할을 한다. 주선율이 전체 파트에서 동시에 나오는 경우에는 원곡의 화성 진행에서 변화가 없으나 음향이
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악기배우기)
③ 스포츠 동아리 ④ 창작놀이 활동(공예, 점토클레이, 로봇 등)
⑤ 기타( )
♥ 설문에 응답해 주셔서 대단히 감사합니다. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 주 5일제 수업
2. 여가의 개
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카로스타악기앙상블에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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할 부분 제시
공통 과제의 수행이 다소 어려운 학생에게는 상세한 설명 및 모델링 제시
위와 같은 지도 방안은 10년 이상의 오랜 강의 경험을 통해 만들어진 것이며, 악기 연주기술의 습득이 가장 잘 이루어진 방안이기도 합니다. 물론 위의 방
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악기를 배우게 되며 마음을 다스리는 법을 알게 되어 인생을 살아가는 데에도 악기가 좋은 친구가 되어 주었습니다. 요즘도 저는 마음이 쓸쓸해지고, 삶에 무게가 느껴질 때면 악기를 연주하며 새 힘을 얻곤 합니다.
2. 여행을 하면서 얻은 가
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바탕으로 현재 교육과정과 추세에 맞게 체계적인 이론지도를 하겠습니다. 악기 다루는 기술만 능통한 연주자 보다는 국악 전반에 지식이 풍부한 국악인으로 키우겠습니다.
꽃은 그냥 피지 않습니다. 국악에 입문하여 수많은 선생님들께 받았
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지도하에 최근의 연구로 음악과에서 공부하는 과정에서 생각할 수 있었던 학생들의 음악 실습과 악기 연주 교육적 효율성을 다루고자 합니다. 더불어 다양한 음악교육 세미나들에 참가하며 습득하고 싶었던 교육 분야 연구조건들을 위한 학
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러 지도 교수님들의 현장 교수수업에 적극적으로 참여해 국악과 연계된 국악악기 교수법을 공부하고, 디지털 기기를 이용한 수업개선안 등 음악교과에 관한 지도 경험을 늘리고 싶습니다. 이러한 교육대학원에서의 단계적인 프로그램 활동
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