|
더욱 광채가 나는 것이 아닐까? 오늘날 우리 사회의 ‘양반’들이 바로서는 날을 기대하며 글을 마친다. 1. 들어가며
2. 조선 후기 사회의 양반들
3. 양반전에 나타난 조선 후기 양반들 꼬집기
4. 오늘날의 양반들 꼬집기
5. 나가며
|
|
|
양반전」의 관계 …………… 9
Ⅲ. 본론 2 ……………………………………10
1.「양반전」의 구조와 의미-서사단락으로 본「양반전」… 10
2.「양반전」에 나타난 문권의 함축적인 의미 …………… 13
3.「양반전」의 특징 - 양반의 허세와,
|
|
|
양반전」연구’, 한국고전소설연구, 이상택성현경 공편, 새문사, 1983. Ⅰ.머리말
Ⅱ. 본문
1. 「양반전」
1) 인물의 전형성 - 사회적 맥락과 관련하여
2) 작품의 주제와 구조
3) 문학사적 의의 및 교육적 활용 방안
2. 「예덕선생전」
1)
|
|
|
조선 전기와 후기를 살펴보면서 빼놓을 수 없는 3가지가 있는데 첫째는 유학이고, 둘째는 과거제도 이며, 셋째는 실학으로 인한 서양 문물의 수용이다.
만약 우리에게 유학이 없었더라면, 민심을 생각하지 못하고, 양반은 양반들끼리 천민은
|
|
|
양반사회는 붕괴되어 가는 추세임에도 불구하고, 양반의 문화는 모범이다?
4. 텍스트 전체에서, 저자는 양반의 특권을 경제적인 구속의 관계에서 찾고 있다. 그렇다면 연암 박지원의 양반전에 나타난 현상은 무엇으로 보아야 하는가? 또한 저
|
|
 |
나타난 것이다. 이제 우리는 연구에 대한 회의나 타성적 자세를 벗어던지고, 시류에 휩쓸려 방황하거나 과거에 안주하는 모습을 걷어내고 새로운 마음가짐을 가지고 적극적으로 연구에 임해야 한다. 문학과 삶에 대한 진지한 고민을 통해 현
|
|
|
양반전>,<호질>,<허생전> 등에 비해 연구가 적은 편이다. 그렇기 때문에 아직 <민옹전>에 대해 살펴 볼 것은 많다고 본다. 本稿에서는 미비한 점이 많기 때문에 앞으로의 <민옹전> 연구에서 더 많은 부분이 論議되었으면 한
|
|
|
조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
______, 서원교육의 전개와 교육효과, 조선시대 서원과 양반, 집문당, 2005
李樹煥, 서원의 건립활동, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
______, 서원의 人的 構成과 운영, 朝鮮後期書院硏究, 一潮閣, 2001
조종인 ·
|
|
메뉴펼치기
