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Ⅵ. 초등영어교육 어휘학습의 선정 기준
수많은 어휘 중에 어떤 단어를 선정해서 가르쳐야 하는가는 매우 중요한 문제라고 할 수 있다. 어휘를 잘 선정해서 계획성 있게 가르치는 것은 전체 영어교육에서 큰 비중을 차지한다. 어휘선정 기준
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선정이 이루어지면 빈도의 차이로 인해 일부 단어가 빠질 위험이 있다. 이와 비슷하게 의미를 고려하여야 할 것은 많다. 의미에 따라 어휘를 분류한 어휘집이 있으면 그것을 이용할 수 있겠지만 국어에 대해서는 아직 분류 어휘집이 없다. 의
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어휘의 양과 반복되는 어휘의 횟수를 적절한 규모로 조정하여 교재를 편찬해야 할 것이다.
여성결혼이민자 대상 한국어 교재에서 어휘 부분의 개선 필요성은 앞서 언급했던 김선정(2009)의 설문조사 김선정, 위의 글, 11쪽 참조.
에서도 드러난
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이에 속할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전혜영, 『한국어 관용표현의 교육 방안』, 2001. Ⅰ. 관용표현 교수방법의 필요성
Ⅱ. 관용표현의 선정
Ⅲ. 관용표현의 교수방안
1. 의미 전달 단계
2. 확인 연습 단계
3. 통합 활용 단계
Ⅳ. 참고문헌
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어휘 선정의 방법론에 대해 논의하시오. 어휘 선정의 근거 및 방법에 초점을 두어 논의하시오.
2. 초급 혹은 중급의 문형을 하나 골라, 해당 문형의 교수 방법(교안)을 기술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학문 목적 어휘
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