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우리는 우선적으로 행해져야 할 순위를 올바르게 파악하여, 현재의 상황에 맞게 실천해 나가는 지혜를 가져야 할 것이다. Ⅰ. 도서 해제(解題)
Ⅱ. 저자의 의도
Ⅲ. 서평(book review)
1. 내용요약: 중요 단어(KEYWORD)
2. 느낀 점과 배운 점
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의도적으로 강화시키기 위해 하는 강화기법
기적질문
문제가 해결된 상황을 상상해 봄으로써, 해결하기 원하는 것을 구체화하고, 명료화하기 위해 하는 질문 기법
면담이란?
가족이 능동적으로 문제 해결과정에 참여하여 개입하는 치료적 대
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이전이라 보는 것은 어떨까? 존재 속의 존재가 되고 싶다. 1. 저자 에리히 프롬
2. 내용분석 및 요약
3. 새로운 사회로의 비상
4. 소유양식에서 비롯되는 파괴적인 결과들
5. 존재양식으로서의 삶과 사랑
6. 존재에 대한 소고
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에리히 프롬(지음), 최혁순(옮김), 『소유냐 존재냐』, 범우사, 1999
2. http://www.chungdong.or.kr/highroom/timas/독서자료/소유냐존재냐.htm
3. http://www.devpia.com/forum/BoardView.aspx?no=6794&forumname=vc_lec Ⅰ. 요약
1. 저자소개
2. 내용요약(P101~149)
1) 제 2부-두
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에리히 프롬은 이 책 사랑의 기술에서 인류의 영원한 화두인 사랑에 대해 질문을 던진다.
저자가 던진 이 질문은 이 책이 출간된 지 60여 년이 지난 지금까지도 많은 독자들에게 사랑의 의미를 진지하게 돌아볼 수 있는 계기를 제공하고 있
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저자의 역사인식과 관점이 내포되어 있다. 하지만 역사 읽기는 텍스트에 포함되어 있는 저자의 의도를 읽는 것에 그치지 않는다. 역사 읽기는 독자에 의한 텍스트의 재해석이자 재구성이다. 역사 교재를 읽는 학생들 역시 텍스트의 비판적 읽
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저자의 경고와 관련하여 오늘날 문제를 일으키고 있는 교계 지도자들과 목회자들이 서로 다른 것이 무엇인가? 거짓 교사들이 경건을 이익의 수단으로 그렇게 해서 물질주의를 추구하고 돈을 사랑한 결과 기존 에베소 교회 성도들을 믿음에서
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저자를 중심으로 살핀 공동체
삶의 자리(sitz im leben) 33
다) 초대 교회의 삶의 자리(sitz im leben) 35
1.1.3. 편집 비평 39
1.1.3.1. 두 이적 사화에 대한 저자의 신학적 의도 39
1.1.3.2. 6장의 담화에 대한 저자의 신학적
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, 1991.
이한수. 『한국성경주석총서 갈라디아서』. 서울: 도서출판 횃불, 1997. I. 본서의 개요
1. 저자 및 집필의도
2. 수신자
3. 기록장소와 기록연대
II. 본서의 구조
III. 본문의 구조
IV. 각 절의 주해
V. 결 론
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에리히 폼머(제작), 칼 프로인트(촬영 기사), 에밀 야닝스(배우)등 약2000명의 영화인이 해외로 망명하였고, 이들 중 대부분은 헐리우드로 진출하여 헐리우드의 발전에 지대한 공을 세웠다. 이 망명영화인들의 대부분은 다시는 독일로 돌아와
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의도를 명확히 파악하기 위해 실시한 노력을 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
2. 어떤 상황이나 자료를 분석해 내린 예상이 적중했던 경험을 이야기해 주십시오. 당시 상황을 간략하게 기술하고 본인이 예상을 위해 사용한 자료와 근거를
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저자
발행처
발행년도
쪽수
고등학교
교과서
지구과학Ⅰ
최변각 외
천재교육
2016
25∼30, 62∼71,
192∼197, 203∼204
지구과학Ⅰ
이태욱 외
교학사
2016
23∼27, 61∼71,
179∼183, 198∼200
지구과학Ⅱ
최변각 외
천재교육
2016
70∼73
지구과학Ⅱ
이태욱 외
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