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에릭슨과 함께 다른 정신분석학자들은 주의를 기울이는 것과 같은 외적 강화를 통해 아동의 행동을 변화시키기 보다는, 아동의 공포와 그들이 무의식적으로 말하려는 것에 대해 그들에게 직접 애기해주는 것이 최선의 방법이라고 믿고 있다.
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Erikson. (1988). Childhood and Society (윤진, 김인경 역). 서울: 중앙적성 출판사 목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.프로이드와 에릭슨의 이론 분석
1)프로이드의 정신분석학적 성격이론
2)에릭
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정신분석학의 개념과 역사
지그문트 프로이드
지그문트 프로이드(Sigmund Freud, 1856~1030)
프로이드의 심리성적발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 차이점
프로이드의 심리성적발달 5단계
에릭슨의 심리사회적 발달8단계
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에릭슨이 부모뿐만 아니라 사회적 환경과 자아의 상호작용을 중시한 점은 프로이드와 크게 차이를 보이는 점이다.
지금까지 프로이드의 정신분석학적 성격이론과 에릭슨의 심리사회적 성격이론을 알아보았다. 이를 종합적으로 정리해서 표
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이행이 가능하지만, 욕구를 충족시키지 못했을 경우에는 그 단계에 고착된 성격이 형성된다고 한다. 이에 반해, 에릭슨은 자아의 발달에 따라 전 생애를 8단계로 나누었는데, 이것은 프로이드 이론의 다섯 단계 이후의 세단계가 첨가된 셈이
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