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시대구분 역시 새롭게 변화하는 경향이 있음을 되새긴다면 역사의 물음에 우리는 얼마나 성실하게 우리를 성찰하고 답을 달고 있는지 되물어 보아야 할 것이다. 주경철 외, 『한국의 교양을 읽는다』, 역사의 시대구분은 어떤 의미를 가지는
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역사학이 가진 또 하나의 임무인 것이다. 이렇다면, 한국사의 주인공인 우리가 우리 역사를 알아야 하는 이유도 자명하다.
참고문헌
이기백, 한국사의 시대구분 문제>한국사시대구분론, 을유문화사, 1970
조기준 외, 한국사시대구분론, 한
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역사인식에 있어서 구분법은 아주 중요한 역할을 한다.
이러한 역사인식의 방법은 책에서 살펴본 바와 같이 다양하다.
사람에 따라서 즉 역사를 연구하는 사람에 따라서 역사를 구분하는 기준도 달라 질 것이다.
그러나 시대구분을 할 때 너
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[출처 및 참고문헌]
1) 우리말의 역사 1, 2, 3, 4 강의록
2) 문화체육 관광부, 국립 국어원, (https://www.korean.go.kr/front/main.do) [국어사 연구의 방법]
[알타이 제어의 공통적 특징]
[국어사의 시대구분]
[이두, 구결, 향찰]
[출처 및 참고문헌]
알타이, 국어사, 연구방법, 알타이 국어사, 우리말의역사 ) 국어사 연구의 방법, 알타이 제어의 공통적 특징, 국어사의 시대구분, 이두, 구결, 향찰,
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시대구분의 문제
(1) 왕조교체론
(2) 근대기점설
1)갑오경장설
2)영‧정조설
3)1860년대설
4)최원식의 애국계몽기설
5)근대로의 이행기
6)1866년설
3. 문학사 기술의 역사
(1) 임화 -「신문학사」
(2) 백철 - 「신문학사조사」
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