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이를 위해 아동보호전문기관은 관할지역 내의 보육기관과 각급 학교 교사들에게 신고의무와 신고방법, 피학대아동 구별법, 아동에 대한 원조와 후속조치 아동학대 후유증의 심각성 등에 대한 교육을 실시하도록 한다. 교사들이 방학기간에
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학대를 받은 아동
3) 성학대를 받은 아동
4) 방임아동
4. 아동학대의 현황
1) 방임과 정서학대 전체의 70% 육박
2) 아동학대를 잘 모르는 이들 많아
3) 재신고가 늘고 있어
5. 아동학대의 발생을 감소시키기 위한 개인의 역할
1) 아동학대
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, 중앙아동보호전문기관(2008). 아동보호전문기관 업무수행지침.
보건복지가족부, 중앙아동보호전문기관(2008). 전국아동학대현황보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 현 주소
2. 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아동복지론 - 박인전, 교문사, 2006
전국아동학대현황보고서 - 중앙아동보호전문기관, 2006
아동보호서비스의 실제 - 한미현, 집문당, 2006
국회제출자료(아동학대 관련) - 아동안전 관리팀, 보건복지부, 2006
OECD국가 아동학대 현황 (아동학대 외국
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아동학대 조기발견에 유리한 사람들이므로 아동학대에 대한 신고의무인식 향상이 곧 아동학대 발견과 직결된다고 할 수 있다. 보건복지부중앙아동보호전문기관의 「전국 아동학대현황보고서」에 따르면, 지난 6년 동안 신고의무자에 의한
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