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지도할 수 있어야 하는 것이다.
-보육교사는 영아를 대상으로 자신의 몸은 매우 소중하다는 것을 각인시켜줄 수 있어야 한다. 아이가 자신의 몸이 소중하다는 것을 인식할 때, 소중한 몸을 보호하기 위한 과정에서 청결에 더욱 신경을 쓸 수
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지도. 서울: 정민사.
지성애, 홍혜경 (2001). 영유아생활지도. 서울: 양서원.
김달이(2017). 만2세 기본생활습관 지도과정에서의 영아교사 역할 및 어려움. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김승진(2020). 자유선택활동놀이에서 나타나는
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지도
1.연령에따른 식사습관지도
2.유아에게 적절한 음식제공
3.식사예절 및 규칙
4.식사습관 지도 시 주의점
5.식사습관의 문제
1)식사습관의 문제원인
2)식사습관의 문제지도
Ⅲ. 청결에 관한 지도
1. 영아의 손씻기 지도
2.
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지도, 서울 : 창지사
6. 현해정(1994), 유아의 바른생활습관 형성지도, 유아교육자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아(유아교육)의 예절습관지도
1. 실태
2. 지도 내용
3. 예절의 습관화 지도방법
1) 반복 연습이다
2) 보상의 방법이다
3) 모방학습이다
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영아와 유아의 발달 단계별 특성
가. 영아
1) 0~2개월
2) 2~4개월
3) 4~6개월
4) 6~8개월
5) 8~9개월
6) 9~12개월
나. 유아
1) 만1 ~ 2세
1) 만2 ~ 5세
2. 영아와 유아의 발달 단계에 따른 보육자의 역할(지도방법)
가. 영아
나. 유아
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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