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Blaise(192)
성실하고, 어머니 없는 사라 많고, 편의주의적, 융통성이 떨어짐 1. 영재성(giftedness)의 연구
2. 국가별 영재성의 개념과 정의
3. 학자에 따른 영재성의 개념과 정의
4. 다양한 영재들의 프로파일
5. 다양한 분야의 영재들의 특성
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개념
1. 지능에 의한 개념
2. 미국 문부성의 개념
3. 렌줄리와 라이스의 개념
1) 평균이상의 지적 능력
2) 창의성
3) 과제집착력
Ⅲ. 영재성의 판별
Ⅳ. 영재교육과정의 대상자선발
Ⅴ. 영재교육과정의 편성운영
1. 편성
2. 운영
3. 영
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학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재성의 개념
1. 영재아
2. 정의
3. 미국 교육부의 정의
4. Renzulli의 세 고리 모형
5. 우리나라 영재교육진흥법에서의 정의
제 2절 영재의 특성
1. 영재의 특성
2. 영재의 특성 요약
참고문헌
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영재성을 나타내는 특징에 관한 교사, 부모, 전문가의 의견
Ⅳ. 영재교육의 고려사항
Ⅴ. 영재교육의 학습모형
Ⅵ. 영재교육의 수학프로그램
Ⅶ. 영재교육의 과학프로그램
Ⅷ. 향후 영재교육의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념이 현대에 이르러 어떠한 변화를 이뤘는지 살펴보고자 했고, ‘현대적인 의미에서 현대의 공교육에 만족하는가? 아닌가?’의 문제제기를 통해 루터 당시의 공교육의 기본적 범위와 현대의 범위를 비교해서 생각해 보고 과연 국가 주도의
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