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유아에 대한 사랑
0.952
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0.962
성실성
정서적 안정
친밀감 형성
원만한 인간관계
공정성
자제력
일관성
봉사성
교사의 전문성
부모참여기술
0.964
9
유아교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교육과
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교사로서의 발달을 도모하기 위한 자세 및 활동을 말한다. 이렇듯 미래의 유아교사로서의 전문성의 획득과 지속적인 긍정적 방향으로의 발전을 위해서 필요한 것 즉, '반성적 교사'라는 개념이 중요시 된다.
Ⅲ. 결론 - 예비 유아 교사로서의
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예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2005
- 유병예, “예비보육교사와 실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013
- 유명의, “전문대학
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교사로서의 발달을 도모하기 위한 자세 및 활동을 말한다. 이렇듯 미래의 유아교사로서의 전문성의 획득과 지속적인 긍정적 방향으로의 발전을 위해서 필요한 것 즉, “반성적 교사”라는 개념이 중요시 된다.
Ⅲ. 결론
- 예비 유아 교사로서
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교사의 전문성 신장, 교육에 있어서의 반성적 사고의 역할, 교사교육에서의 이론과 실제의 관련성 등에 관한 100여 편의 논문 발표. 최근에는 ‘다차원 학습(multi-level learning)’이라는 새로운 학습이론에 근거하여 수업의 전문적 측면과 개인적
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