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유보통합 대토론회”, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 유보통합 추진 배경
3. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위
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보육법과 유아교육법의 비교연구, 건국대학교, 2015
홍미라, 유보통합 정책에 대한 유치원교사와 어린이집교사의 인식, 국민대학교, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유보통합의 개념
2. 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위
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막대한 공적재정을 투입하고 지원정책을 통한 공교육·보육 실천으로 질 높은 서비스를 제공하기 위해 노력하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유보 통합이란 무엇인지, 어린이집 보육교사와 유치원 교사들 간 격차를 줄이기 위해 국가
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교사와 평가위원의 인식. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
손세영(2009).보육시설 평가인증제 대한 인식 차이 연구. 연세대학교 석사 학위논문. 1. 서론
2. 유치원 평가제의 개념
3. 어린이집 평가 인증제의 개념
4. 유보 통합 논의
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유보통합 대토론회”, 2013
- 정은숙, “평가인증제에 대한 보육시설종사자들의 인식연구”, 서울사회복지대학원, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유치원 평가제와 어린이집 평가 인증제 비교
1) 개념 비교
2) 절차 비교
3) 평가지표 비교
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