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유아교사 인성 측정도구 개발과 타당화, 김성원, 신정애, 육아정책연구소, 2019, vol.13, no.1, 통권 27호 pp. 3-27 (25 pages)
보육교사의 공감능력이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향에 관한 연구: 교수창의성, 놀이교수효능감의 매개 효과를 중심
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ense of efficacy and student achievement. New York: Longmam.
Barfield, V., & Burlingame, M.(1974). The pupil control ideology of teachers in selected school, The Journal of Experimental Education, 42(4), 6-11.
Cone, Neporcha(2009). Preservice Elementary Teachers" Self-Efficacy Beliefs about Equitab
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교사의 긍정심리자본이 직무만족 및 교사-영유아 간 상호작용에 미치는 영향. 중앙대학교 사회개발대학원, 석사학위논문.
서진선(2017). 보육교사의 자아존중감과 교사효능감 간의 관계에서 심리적 안녕감의 매개효과. 총신대학교 교육대학원
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교사의 권리존중이 행복감에 미치는 영향에서 긍정심리자본과 회복탄력성의 매개효과. 칼빈대학교 대학원 박사학위논문.
김자영(2019). 보육교사의 행복감이 자아존중감 및 교사-유아의 상호작용에 미치는 영향. 광주대학교 교육대학원 석사
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유아 상호작용의 관계에서 사회적지지(원장, 동료교사, 학부모)의 조절효과. 성균관대학교 일반대학원석사학위논문.
손희진 (2014). 유아교사의 효능감이 유아의 사회성에 미치는 영향 -직무만족도와 교사-유아 상호작용 질의 순차적 매개효과
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