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, 사회적으로 다양한 유아들을 인격적으로 대하고 개성을 존중하여 잠재능력이 극대로 발휘할 수 있도록 하려면 남다른 인내와 노력이 요구된다. 유아교직의 특성
I. 교직 특성
II. 과업 특성
III. 매력과 반매력
1. 매력
2. 반매력
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교사 워크북, 학지사
6. 진영은 외 공저(2006), 예비교사 워크북, 학지사
7. 박은혜 저(2002), 유아교사의 지식, 창지사
8. 기순신 저(2001), 교사론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교사와 교직에 대한 개념과 관점
1) 성직으
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유아교육보육기관 시설설비<보현사>
한국교육행정학회 저(2003) - 교육행정 평가론 Ⅰ. 서론
1. 유아교육기관의 물리적 환경
1) 유아교육기관의 물리적 환경의 개념
2) 유아교육기관의 물리적 환경의 특성
Ⅱ. 본론
2. 유
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말인가? 이것 역시 불가능한 이론이라 본다. Ⅰ. 서 론
1. 보고서의 목적
2. 설문지 내용
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관 교사의 역할
2. 유아교육기관 교사의 자질
3. 유아교사의 권리
4. 교직윤리
5. 교사의 사회적 지위
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유아교육기관이 시장경쟁에서 자신의 몫을 유지하면서 이익을 획득할 수 있는 아주 중요한 도구로 볼 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박은혜(2016), 교직실무(유치원 교사를 위한), 창지사
2. 곽아정 외 공저(2015), 유치원 교사를 위한 교직실
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