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신체적으로는 자신에 대한 위협을 현실적으로 대처 할 만큼 발달하지 못했기 때문에 공포증이 대두됨 <1> 신체 ․ 운동적 발달
<2> 지적발달(인지발달)
<3> 언어발달
<4> 유아기의 성격 및 사회성 발달
<5> 유아기의 발달이상
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발달의 인지적 과정
1) Piaget의 도덕발달 단계론
2) Piaget의 도덕성 발달에 대한 비판
3) Kohlberg의 도덕발달 단계론
4) Kohlberg 이론의 한계
5) 콜버그의 발달단계를 보완한 통합적인 도덕적추론
6) 투리엘영역 구분모형
2. 도덕성발달의 정의적
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. 본론
1. 유아기 성격형성의 중요성
2. 유아기 지적발달의 중요성
3. 유아기 신체적 발달의 중요성
4. 유아기 언어발달의 중요성
5. 유아기 정서적, 사회적 대인관계발달의 중요성
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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항문기 보충 설명
http://blog.naver.com/halla81?Redirect=Log&logNo=30003251598
http://blog.naver.com/love4youkr?Redirect=Log&logNo=60016309555
5. 우리아이 http://www.urii.com/ 1.신체적 발달
2.지적발달
3.사회정서적 발달
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발달
(1) 개념
놀이는 사회적 활동 또는 인지적 활동으로 인식되어져야 하며, 놀이를 유아
들은 신체적 능력을 시험해 보고 세상을 배우며, 갈등적 감정을 다룬다. 유아의
생활은 놀이의 연속이라고 할 만큼 유아기에 놀이는 중요하며, 그것을
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