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미술활동을 하는 과정에서 은연중에 다른교과를 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다. 본론에서의 유아미술과 다른 교과와의 통합적 교육계획안을 보면 본론에서 선택한 자연물을 이용하는 실외활동을
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미술교육, 교문사, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
김춘일, 윤정방 저, 아동미술교육 (이론과 실제), 미진사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아미술의 정의
2. 유아미술과 다른 교과(실외활동)와의 통합적 교육계획안
1) 유아미술과 실
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활동 등이 균형 있게 배치하고 하루 일과는 당일 유아들이 보이는 흥미나 욕구, 예상치 못한 상황이나 사건 등을 고려하여 융통성 있게 운영하고 하루 일과 중에 교사와 개별 유아의 상호 작용,교사와 대·소집단 유아와의 상호작용, 유아와
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활동의
유의점
역할놀이에 필요한 소품을 역할 영역에 놓아 준다
필요한 소품이나 역할들을 보완하면서 놀이를 즐긴다. 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안(1주차)
4. 주간교육계획안(2주차)
5. 주간교육계획안(3주차)
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미술
언어
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과학
음률
실외활동
대소집단 활동
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미술 표준 보육과정 연간 교육계획안
표준 교육
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