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발달하여, 듣는 사람의 요구에 맞출 수 있게 되면서 의사소통 기술이 급격하게 발달하게 된다.
4. 유아 및 학동기 보육의 특성
(공통된 기본원리를 바탕으로 차이점을 알아봄)
유아 및 학동기의 각 영역의 특징에 대해 알아보았습니다. 이제
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유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육의 이해와 영·유아보육프로그램.
7. 유가호 외 6명, 1997, 보육학개론, 동문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 태아기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강
1) 감각 발
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발달과 상담, 학문사.
3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육
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발달하여, 듣는 사람의 요구에 맞출 수 있게 되면서 의사소통 기술이 급격하게 발달하게 된다.
4. 유아 및 학동기 보육의 특성
(공통된 기본원리를 바탕으로 차이점을 알아봄)
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유아는 유아기 후반기까지도 더 많은 신체적 접촉을 추구하며, 어머니 옆에서 떨어지지 않으려는 경향이높다(Sroufe et al., 1993). 영아의 애착은 인지발달에도 영향을 미친다. 안정애착 어린이는 낯선 상황에서 어머니를 안전기지로 삼음으로써
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