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유치원 교육과정과 의사소통 영역의 목표 비교
6차 유치원 교육 과정
언어생활영역
2007 개정 유치원 교육과정의 언어생활영역
표준보육과정의 의사소통영역
목표
일상생활에 필요한 기초적인 언어능력을 기르고, 바른 언어 생활습관과 태도
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교육기관의 특성에 맞는 교육자료와 시설을 마련할 수 있도록 노력하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고 방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구” 동부산대학,
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교육이 될 수 있을 것이다.
함종규,『한국교육과정변천사연구』,숙명여자대학교, 1984
서문희외, 『표준보육과정안 활용도 재고 방안』, 육아정책연구소, 2011
김경희, 『표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구』, 동부산대학, 2007 1.
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교육기관의 특성에 맞는 교육 자료와 시설을 마련할 수 있도록 노력하여야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 서문희외, “표준보육과정안 활용도 재고 방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구”
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보육과정안 활용도 재고 방안”, 육아정책연구소, 2011
- 김경희, “표준보육과정과 유치원교육과정의 비교연구” 동부산대학, 2007
- 보건복지부, “표준보육과정 고시”, 2013
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 최유진, “활동중심 통
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