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않아요.
①엄마와 함께 준비된 활동을 해보세요.
②활동의 수준을 낮추어→ 아이가 성취감을 맛볼 수 있도록
③활동을 하는 동안 격려하는 것과/ 과제를 마친 후 구체적으로 칭찬하는 것을 잊지 마세요.
3. 다학급 유치원의 동료장학
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장학의 비판
5. 장학 담당자의 역할
① 서지오바니(Sergiovanni)와 스타라트(Starratt)
② 장학 담당자들이 구체적인 관심을 가져야 할 영역
6. 장학행정의 과제
7. 유치원 장학
1) 수업장학
2) 자기장학
3) 약식장학
4) 자체연수
5) 동료장
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뿐만 아니라 모두의 자기 발전을 도모할 수 있는 과정이 보장되는 것이다. 여기에 교사들을 대상으로 장학기능을 수행하는 원장님도 교육 활동에 관한 충분한 지식과 기술을 갖추고 교사들에게 보다 전문적이고 효과적인 장학을 제공하는데
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장학론, 한국방송통신대학 출판부, 1990.
김용진, 동료장학 관리의 활성화 전략, 학교경영, 제14권 제1호, 1991.
남민우, 수업능력 향상을 위한 교내 수업 활성화 방안, 대한교육연합회, 1985.
이윤식, 장학론 : 유치원 초중등 자율장학론, 교육과
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유치원과의 협력장학
유치원을 개별적으로 장학지도 하는 것이 효과적이지만, 가끔씩 다른 유치원과 연결 지어 함께 지도하는 것이 효과적인 경우가 있다. 동료장학의 방법 중 전문서적 읽기나 세미나를 두, 세 유치원이 협력하여 하도록 하
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