교육행정 및 교육경영 유치원 장학 정리

소개글

교육행정 및 교육경영 유치원 장학 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 장학의 개념

2. 장학의 목적

3. 장학의 발달과정
1) 관리장학 시대(1750~1930)
2) 협동장학 시대(1930~1955)
3) 수업장학 시대(1955~1970)
4) 발달장학 시대(1970~현재)

4. 장학의 유형
1) 중앙장학
2) 지방장학
3) 교내장학
① 임상장학
※ 임상장학의 8단계
② 동료장학
※ 동료장학의 장점
③ 약식장학
※ 약식장학의 특성
4) 지구자율 장학
5) 자기장학
※ 자기장학의 비판

5. 장학 담당자의 역할
① 서지오바니(Sergiovanni)와 스타라트(Starratt)
② 장학 담당자들이 구체적인 관심을 가져야 할 영역

6. 장학행정의 과제

7. 유치원 장학
1) 수업장학
2) 자기장학
3) 약식장학
4) 자체연수
5) 동료장학
6) 임상장학
※ 마이크로티칭 학습
※ 임상 장학의 단계별 목적
※ 임상 장학의 단계별 방법

본문내용

용을 중요시한다. ③ 교실 내에서의 교사와 수업행동에 초점을 둔다. ④ 일련의 체계적이고 집중적인 과정이다.
※ 마이크로티칭 학습 - 가르치는 기술을 훈련하는 소집단 교수학습 4~20분 정도의 짧은 시간동안 소규모로 교수상황이 실제보다 축소된 상황에서 수업진행 (수업은 비디오테이프로 진행, 타교사들 앞에서 재생산-반응을 통해 토론해 보며, 교실에서 개인적으로 시범을 보이고 매체를 이용해 피드백하여 이에 대한 집단 토론을 하는 등 집단 속의 연속적인 상황을 경험하는 이상적인 방법)
※ 임상 장학의 단계별 목적 - 레포(인간관계)의 형성 수업관찰의 목적과 기능 선정 수업관찰 측면에 대한 합의 관찰 중 사용한 절차 개발 관찰 중 장학자와 교사가 수행할 역할 확인 피드백 협의회의 목적과 성격을 결정 수업관찰과 피드백 협의회에 대한 교사의 질문에 대답
※ 임상 장학의 단계별 방법 - 수업에 대한 교사의 관심 확인 교사의 관심을 관찰 가능한 행동으로 바꾸기 교사의 수업개선을 위한 노력 교사로 하여금 자기개선의 목표를 선정하도록 돕기 수업관찰의 시간 결정 기록한 관찰 도구와 관찰 행동을 선정하기 자료 기록을 위한 수업장면을 명료화하기

키워드

장학론,   유치원 장학,   유치원,   수업장학,   마이크로티칭,   약식장학,   임상장학,   동료장학