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박형준. 카이사르, 그에게서 엿보는 ‘쩐의 전쟁’. 오마이뉴스. 1. 들어가면서
2. 아이들에게 ‘신용 - 약속 지키기’을 가르쳐야 하는 이유
3. ‘신용 - 약속 지키기’에 관한 짧은 이야기
4. 수업에서의 적용
★참고자료
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이야기를 통한 접근이 효과적이라 생각했다.
따라서 앞으로 약속이란 덕 윤리 이 외에 다른 덕 윤리에 대해서도 단지 지식의 전달이 아니라 학생들 스스로가 그 가치에 대해 깨달을 수 있도록 접근방법에 대해 많은 고민해보아야 할 것 같다.
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수업모형의 상세화 방안연구, 광주교육대학교 교육대학원 초등 윤리교육전공, 최용(2005. 2) 서 론
본 론
1. 배려의 개념
2. 초등학교 도덕과 교육에서 배려 윤리 교육의 의의
3. 제 7차 도덕과 교육과정에 제시된 배려모형
4. 콜버
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약속과 규칙을 잘 지키겠다는 자신의 결심이나 각오를 간단하게 한 두 문장으로 적어서 멋있게 정리하여 써 보는 활동입니다.
정리 - 학습정리 및 소감 발표
Ⅳ. 느낀 점
이번 레포트를 하면서 지금까지 경험들을 이론들에 맞추어 보려고 하니
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(통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
< 동극 모의수업 계획안 >
▣ 동극 대본
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목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의 필요성
4. 동시수업 지도방법
5. 동시지도를 통한 총체적 언어접근
Ⅲ 나오며
참고문헌
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이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
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-박준석, 한상진(1999). 태권도의 이론과 심판론-홍경출판
-박준석, 김정만(2001). 경호무도의 접근에 관한 고찰-용인대학교 무도연구소.
-박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰- 대한무도학회
-신상민(1999). 경찰관 무도 수업이
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수업연구회 시간을 확보하여 선생님들의 시간으로 만들었다. 특히 선생님들이 이에 집중할 수 있도록 평가도 줄이고, 상담 담임도 학급 담임으로 통일하고, 문서도 간소화 하여 교육 활동에 대한 학부모의 결합도 강화 하였다. 이를 통해 수
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이야기를 2장의 작문으로 작성하여 불우한 친구들에게 집을 지어주는 방송국프로그램에 응모하였고 당첨이 되었습니다. TV에 방영된 경수의 모습을 본 친구들이 있었지만 담임선생님께 말씀드려 공개적으로 반 친구들과 상영하였습니다. 경
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약속과 원칙을 지켜 신뢰를 형성하거나 지킨 경험에 대해 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
- 당시 상황에 대해 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.
- 약속과 원칙을 지키기 위해 어떤 노력을 하였으며 그 이유는 무엇입니까?
- 그
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이야기를 들어주는 멘토 선생님의 봉사활동을 학과 친구들과 함께한 경험이 있습니다.
2. 조직 또는 단체의 목표는 무엇이었으며, 이를 달성하기 위해 당신이 노력하고 헌신한 점은 무엇입니까?
저를 비롯한 친구들은 순수한 목적을 통하여
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선생님께서 고등학교 입학 선물로 사주셨던 책에서 읽었던 삶은 개구리 요리 이야기를 읽고 나서 부터입니다. 프랑스에는 삶은 개구리 요리가 있습니다. 그 개구리 요리는 만드는 과정이 조금은 특별한데 개구리를 살아있는 채로 냄비에 넣
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수업준비물 예시 (국어)
7. 3분말하기
( 표 12 ) 3분 말하기 주제 예시
8. 모듬 일지 쓰기
9. 학급 일기 쓰기
( 표 13 ) 모듬 일지 예시 ( 96년 5월 25일자 )
10. 학급 문집 제작
( 표 14 ) 학급 문집 편집 계획서
11. 아침 자습 시간 살리기
( 표 15 )
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