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플라톤 지음
-강철웅, 플라톤의 대화편 향연
-조화태, 권영민 공저 | 한국방송통신대학교출판문화원 | 2020, 교육고전의이해 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 플라톤의 국가론 감상문1
2. 플라톤의 국가론 감상문2
Ⅲ. 결 론- 나의 제언
참고자료
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이해 교재에 소개된 루소의 ‘에밀‘을 선택하여 읽고, 독후감을 작성해 보았다. 아동중심교육에 큰 영향력을 준 학자인 장 자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)의 사상은 그 대중적인 파급력에 비해 쉽게 이해하기 어려운 내용들을 담고 있
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루소의 철학사상과 교육관
1) 루소의 철학사상
2) 루소의 교육관
2. 『에밀』의 독후감
1) 제1기: 유아기
2) 제2기: 아동기
3) 제3기: 소년기
4) 제4기: 청년기
5) 제5기: 성년기
3. 『에밀』에서 본 루소의 교육사상이 주는 시사점
Ⅲ. 결
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시기
2. <메논>의 주제
3. 덕의 정의에 대한 탐구
4. 우리의 지식 중 일부는 선천적인가?
5. 메논의 역설 (Meno's Paradox)
6. 덕을 가르칠 수 있는가?
7. 왜 덕을 가르치는 스승이 없을까?
8. <메논>을 읽고 난 소감
III. 결론
IV. 참고문헌
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'은 소크라테스를 옹호하는 철학적인 내용을 소크라테스식 대화 형식으로 구성해 놓은 것이다. 1. 서론
2. 본론
1) 플라톤의 <변론> 책 소개
2) 주요 내용
3) 읽고 난 소감
4) 인상적인 구절
3. 결론
4. 참고문헌
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