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이혼 숙려기간 중 상담을 통한 철회 경험에 관한 현상학적 연구”, 중앙신학대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이혼숙려기간 제도의 목적과 내용
2. 이혼숙려기간동안의 의무적인 가족치료 제도
3. 의무적 가족치료에 대한 본인의 견해
Ⅲ
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이혼은 한 가정의 문제가 아니다. 이혼을 통해서 부부 당사자뿐만 아니라 자녀들의 심리적 불안정에 따른 많은 역기능적인 문제들이 출현하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 이혼숙려 기간 동안의 의무적인 가족치료에 대해 서술해 보
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이혼을 결정한 부부의 심리변화
3. 이혼의 결과
4. 이혼예방
5. 이혼전후 상담프로그램 내용
1) 이혼숙려단계(이혼의사결정단계)
2) 이혼 재구성단계(이혼 전 의사결정단계에서의 중재)
6. 이혼문제 가족상담
7. 이혼문제 가족상담에
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이혼을 하더라도 후회 없는 이혼이 되도록 하려는 것이다.
2/ 법률적 재판
화해, 조정, 중재가 성립되지 않을 때는 법률적 재판을 하도록 한다. 재판에 있어서는 재산분할, 위자료, 자녀에 대한 양육권과 양육비, 면접교섭권 등에 대하여 공평
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기간동안 상담을 통하여 서로의 문제를 치료할 수 있는 프로그램을 만들어야한다. 또한, 협의제로 되어 있는 지금의 이혼제도 역시 개정하여 경솔하게 이혼을 하지 않도록 해야 한다. 결혼 전에도 예비 부부를 대상으로 이러한 이혼에 대하여
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가족치료 및 개별치료 프로그램이 다문화 가정 장애자녀의 언어발달 및 인지 발달에 미치는 영향에 대하여 알아보았다. 한 달 간의 가족상담 및 개별치료 프로그램은 다문화 가정 장애자녀의 인지 및 언어 발달에 긍정적인 영향을 미쳤다. 프
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동안의 입원 생활을 하다가 퇴원을 하여 사회적응에 어려움을 느끼고 경제적인 활동을 하지 못하는 자신에 대하여 무가치감을 느끼고 있었음. 그리고 과거 성장기 때에 형성된 부정적인 자아상이 자존감 및 대인관계에 영향을 주어 위축된
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가족의 부담감 및 스트레스를 해소하여 가족의 기능향상 및 지역사회로의 통합을 추구할 수 있고, 일상생활과 사회적응이 어려운 장애아동에게 신체적, 심리적 기능향상 및 생활안정을 도모하여 장애아동들도 일반아동과 똑같은 우리 아이
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서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 소아비만
1. 비만의 정의
2. 소아비만의 문제점
3. 비만의 원인
Ⅲ 소아비만 치료를 위한 학교 및 가정교육의 필요성
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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이혼가정 자녀를 위한 심리치료] (경기 : 양성사, 2004)
한재희, [이혼문제와 목회상담의 실제], (서울; 기독교사 1998)
강경일, “이혼 문제에 대한 목회적 접근” (석사학위 논문, 목원대학교 2001)
홍재구, “부부갈등과 이혼에 대한 치유목회” (
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대하여 아래 기준에 따라 상세히 기술하여 주십시오.
2-1.지원서에 기입한 지원 직무와 관련 경력 및 경험의 주요 내용과 본인의 역할에 대해서 구체적으로 기술해 주십시오
2-2.위 경력 및 경험이 우리 의학원 입사 후 지원 분야의 직무 수행
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서술하시오.
2. 간호업무수행과 관련하여 자신의 장점과 보완점에 대하여 서술하시오.
3. 자기개발과 관련된 경력사항 및 기타 활동에 대하여 서술하시오.
4. 지원 동기 및 입사 후 포부에 대하여 서술하시오.
IV. 대구보건대학교병원 간호
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서술하시오.
“푸르밀”
2. 지금까지 귀하의 가장 큰 성취 및 실패에 대하여 서술하시오.
“어학연수에 도전하다.”
3. 귀하가 소속된 조직에서(회사, 학교, 기타 과외 활동) 주도적으로 새로운 것을 도입하거나 변화를 일으킨 것에 대하
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서술하여 주십시오.
2. 성장과정(가족소개 포함)에 대해서 서술하여 주십시오.
3. 지금까지 가장 열정을 갖고 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬것에 대하여 자유롭게 서술하여 주십시오.
4. 단체생활, 사회생활에서 양보하고 희생한 경험
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서술하여 주십시오.
“나와 닮은 포스코”
2. 성장과정(가족소개 포함)에 대해서 서술하여 주십시오.
“자신을 사랑하는 법”
3. 지금까지 가장 열정을 갖고 임했던 일과 그 일을 통해서 이룬것에 대하여 자유롭게 서술하여 주십시오.
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