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청소년복지 송주미, 강경미 저 | 대왕사 | 2011.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 청소년복지의 개념과 청소년복지가 필요한 이유를 서술
2) 청소년기의 특징과 오늘날 청소년에게 적용
3) 청소년복지 발달과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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청소년기의 정의
청소년기의 신체적 발달 특성
1) 사춘기의 호르몬 변화
2) 이차 성징과 신체 변화
여자의 신체변화
남자의 신체변화
3) 성별에 따른 성장 양상
청소년기의 심리적 발달 특성
1) 심리사회성 발달
자아개념
자아존중
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사례
1) 성적?외모 비관 여중생 자살
2) 수능성적 비관 여자재수생 투신 자살
3) 초등생 인터넷채팅 예고 후 자살
3. 자살관련 통계
1) 자살 사망률의 현황
2) 자살 관련 요인의 현황
Ⅴ. 청소년기의 자살을 예방할 수 있는 대책
Ⅵ. 결론
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청소년들로 하여금 올바른 도덕관을 형성하여 자신의 행동에 대한 통제력을 기르도록 도와주어야 하며, 이를 위해 교사나 부모는 행동의 기준을 확실히 정하여 그 결과에 대한 책임을 묻거나 칭찬하는 일을 게을리 해서는 안 될 것이다.
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청소년들이 스스로 자각하고 이에 대처할 수 있는 기회가 제공되어야 한다. 청소년들 스스로 자신들의 문제점들을 내놓고, 토론하고, 고민하며, 인격적으로 성숙되어 질 수 있는 장이 되어야 한다.
총체적으로 학부모는 공부만 시키는 감독
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무엇보다도 청소년에 대한 정확한 정보를 구축하고 이들과 주변이 항시 연계되어 함께 성장하는 환경을 구축해야 할 것이다.
<참고문헌>
김구호, “청소년비행과 청소년정책에 관한 교육적 연구”, 장안대학교 학생생활연구소 논문, 2004
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청소년기 체육활동의 중요성
3. 학교 체육교육의 문제점과 개선 방안
1) 학교 체육교육의 문제점
(1) 입시위주의 학교 교육과정 운영
(2) 엘리트 체육의 미흡
(3) 생활 체육과 학교 체육 연계성의 문제
(4) 학교체육에
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발달해야 하고 미래를 준비해야 하는 청소년의 입장에서는 약물남용 문제뿐만 아니라 그 외의 발달과제도 중요한 문제가 되기 때문이다. 따라서 청소년들이 약물남용을 예방하고 약물문제가 발생한 시점부터 회복단계에 이르기 까지 장시간
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 ……………
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단계에 대해 설명하시오.
12. 자살하고 싶은 청소년이 있다면 어떻게 할 것인지
13. 비자발적인 청소년 내담자를 상담 할 때 가장 중요한 것에 대해 말해보시오14. 일반적인 성인 내담자와 청소년 내담자는 어떤 면에서 다른지 말해보시오15.
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