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인간중심상담 (상담자 전문성개발영역 1,이론과 사례 실제) 연문희, 이영희 외 1명 저 | 학지사 | 2008.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심상담의 주요 내용
2. 인간중심상담이 학습자 자신에게 의미하는 바는 무엇인가.
3. 인간중심상담이
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인간에 내재되어 있고 스스로 동력으로 작용하기보다는 아들러가 지적한 바와 같이 열등감이나 주위의 압력 등에 의해 형성되는 일종의 결과물로 생각한다는 점에서 약간의 의견차이가 있기도 하다.
마지막으로 로저스의 인간중심 상담이
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인간중심상담에서 상담자와 내담자의 관계에서 중요한 3가지 태도 중 2가지에 대해 언급하고, 이것이 특히 중요하다고 생각하는 본인의 이유에 대해 설명
2. 인간중심상담이 학습자 자신에게 의미하는 바는 무엇인가.
3. 인간중심상담이 상
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학습자에게 도움이 되는 효과적인 학습의 장으로 제공 되어야 한다.
6. 참고자료
권두승,조아미(2004).성인학습 및 상담.서울 :교육과학사.333~356
김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동기 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입
및 학습성과의
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운영 측면에서의 교육방송 활용 형태
Ⅳ. 교실망의 교육적활용
Ⅴ. 디지털카메라의 교육적활용
Ⅵ. 역할연기의 교육적활용
1. 기본적인 인식력 습득
2. 인간관계 연습
3. 사회현상에 대한 이해
Ⅶ. 인터넷의 교육적활용
참고문헌
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