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인간행동과 관련된 여러 이론들을 탐색해 보면 그 탐색의 출발점은 해당 이론이 ‘인간을 어떤 존재로 정의 내리고 있느냐’에 대하여 아는 것에 있다고 본다. 프로이트 이론에 대한 사회복지 분야의 관심은 사회복지 실천의 과학적 기반을
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행동주의적 인간관, 문학과 지성사
제프리 그레이, 이종인 역 / 파블로프, 시공사
RobertD.Nye 지음, 이영만, 유병관 옮김 / 심리학과 인간이해-프로이드·스키너·로저스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의학습이론의 발전과정
Ⅲ. 행동주의학습이론
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이론과 적용), 학지사 2014
유수현, 김창곤 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2015
손병덕, 성문주 외 저, 인간행동과 사회환경, 학지사 2014
이근홍 저, 인간행동과 사회환경, 공동체 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제 인지이론의 특성
Ⅲ. 주요
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이론에 관한 연구”, 『도덕교육학연구』 제3집, pp.85-109, 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 반두라의 생애와 사회학습이론
2. 반두라의 주요 개념
1) 모방 2) 인지
3) 관찰학습의 단계
4) 상호결정론 5) 자기규제
6) 자기효능감 7) 공격성의 사회화
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인간과 교육」한국방송통신대학교출판문화원
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달이론」학지사
P.G.Richmond 저, 강인언 역(1995)「Piaget 이론입문」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관
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