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차지할 것이기 때문에 우리도 이러한 일러스트레이션을 좀더 활용하고 이해해야 한다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 일러스트레이션의 의의
2) 순수미술의 의의
3) 일러스트레이션과 순수미술의 비교(공통점과 차이점)
Ⅲ.결론
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비교, 표현 방법의 비교, 작품의 존중을 가, 나, 다의 평가 기준을 두어 평가한다.
2. 감상 영역의 평가 관점표(자연 및 조형품 감상)
특징 찾기, 주제와 표현 방법 비교, 미술과의 관계, 자연 및 조형품의 존중을 가, 나, 다의 평가 기준으로 평가
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미술교육
1. 한국 미술교육의 목표
2. 미국 미술교육의 목표
3. 일본 미술교육의 목표
Ⅶ. 한국미국일본(한미일) 미술교과서
1. 한국
2. 미국
3. 일본
Ⅷ. 한국미국일본(한미일) 도서관학
1. 교육제도
1) 미국의 교육제도
2) 일본의 교육
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1. 의사소통 능력의 개발
2. 음성언어 습득의 우위성
3. 학습 내용의 감소와 학습활동의 확대
4. 다양한 교수 방법의 사용
5. 수행평가의 실시
6. 기능적 교수요목의 도입
Ⅵ. 제6차사회과교육과정
Ⅶ. 제6차미술과교육과정
참고문헌
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및 구현」고려대학교 컴퓨터정보통신대학원 석사학위논문
김승욱,강기두(2008)「고객관계관리(CRM)원론」법문사
송승섭(2006)「금융권 CRM 시스템 구축 사례 분석 및 구축 방안」한남대학교 경영대학원 석사학위논문
아시아나항공(2015)「2015
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